“互联网+”背景下微课教学在中学信息技术课程中的有效性探索

李进

摘 要：随着互联网+和大数据时代的到来，传统的教学模式无法适应新的时代发展需求。在互联网+的时代背景下，以信息技术为依托的微课极大地提高了学生参与学习的主动性和积极性，已成为一线课堂教学改革创新的突破点。因而深入探索其在中学信息技术课程中的有效性，对提高信息技术课程教学水平具有积极的现实意义。

关键词：互联网+；微课；信息技术；有效教学

一、基本概念

1.互联网+教育

“互联网+”是当前一个热度很高的组合词，通俗地说，“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技術，把互联网和各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。而当我们加上“教育”，也就意味着一场教育的改革，一种从思维模式到教学方式的革新。

一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端、几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这是“互联网+教育”。

在互联网+的时代背景下的中学信息技术课程，其教学模式将逐渐向依托信息技术教学手段来提高学生的主动性和积极性转变，真正实现以学生为主体。在互联网+教育的发展下，微课教学应运而生。

2.微课

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内

容、过程及拓展素材的结构化数字资源。随着互联网技术的飞速发展，现代化信息技术得到了不断的发展，以现代化信息技术为主要技术手段的“微课教学”已成为一线课堂教学的创新突破点。……