体育课堂教学中学生形成性评价的研究

马智明

摘 要：评价体系是保证教学质量的重要一环，决定着学校教学的方法和模式，也在一定程度上决定着人才培养的能力素质，传统僵化、单一的期中、期末评价体系已经不能适应当前的素质教育，也不适合体育教育教学事业发展的实际需求，因此，改变传统的教学评价方式，将形成性评价模式融入体育课堂的实践教学中是十分重要和必要的。結合理论分析和实践研究相结合的方式，以小学体育教学为例，在对形成性评价的内涵进行简单的阐述之后，就体育课堂教学中如何应用形成性评价方案进行了较为系统的分析和研究。

关键词：小学体育；课堂教学；形成性评价；有效应用

一、形成性评价的内涵

形成性评价最早由美国专家斯克里文在1967年所写的《评价方法论》一书中提出，进而得到了广泛的讨论，最终也在各个阶段的课程教学中得到了广泛的应用。相比其他的评价方法，形成性评价是一种注重教学过程和学生提升的评价方法，具有诊断、反馈、激励功能，同时也具有调整、测验、矫正教学设计的功能，还具有主题、内容、总结、提高功能，是一种有效的教学评价方法，对于学生学习效果、学习主动性的提高以及教师教学效果的提高都有着十分重要的促进作用。

二、形成性评价落实到小学体育课堂实践教学中去的建议

通过对形成性评价内涵的简单阐述，这种评价方法是一种不错的教学评价方法，而如何将其有效……