历史故事在初中历史教学中的运用分析

徐大明

摘 要：初中階段的学生刚接触到历史学科，但是在基础教育阶段对历史教学提出的教学要求，其主要目的在于让学生在学习过程中对历史的基础性知识有良好的掌握，其中也包括对抽象的历史概念、历史的发展过程以及特殊的历史事实、线索等。那么在教学中怎样才能让学生对此更好地理解，对于初中生而言，他们所掌握的历史知识还比较薄弱，因此，将历史故事融入初中历史教学课堂中对于提高学生的学习质量和兴趣有着重要的作用，把故事作为历史学习的载体，从而加强学生对历史事件的印象。通过故事的形式把历史的真实面貌呈现在学生面前，达到学以致用的效果。

关键词：历史故事；历史教学；学习载体

在很多的学者及老师看来，历史是对过去的一切重大事件的科学记载，应该作为一门学科来讲，对其应该有严肃的历史态度，不应当把历史以故事的形式来对学生进行传授，而应当对历史的各种概念进行严肃的讲解。除此之外，由于受应试教育制度的影响，历史在学习阶段一直以来受到学生、家长乃至学校的极度轻视，而在很多学生看来，历史是一门相当枯燥乏味的学科。各种原因促使学生对历史毫无兴趣。在这种形势下，要想提高学生对历史学科的正确学习态度，授课者应该采取积极有效的教学方式，例如，通过讲故事的方式将真实的历史事件表现出来，给学生换一种积极有益的授课方式，这样更有利于学生对历史文化传统的继承与发展，让学生对历史文化知识有更进一步的了解。……