浅谈高中语文写作教学问题及策略

徐莉

【摘 要】作为一项综合性科目，作文能够考查学生各个方面的整体素质，因此作文也一直是高中语文教学的重中之重。做好高中语文写作教学工作，提升高中生写作水平成为高中语文教师当务之急的焦点。本文是笔者结合自身多年实践教学经验，从紧扣新课改要求的作文内容体系入手，就作文教学的现状及改进措施进行简单论述，以期有效帮助高中生从容面对高考。

【关键词】高中语文 作文教学 现状及对策

随着社会的不断进步，高考语文试卷中出现了越来越多探究人文与社会性的作文题目。全面推进素质教育的当下，语文教师针对作文教学也做出了越来越多的努力，作文教学一度出现了百花齐放的可喜之势。然而由于传统作文教学模式的根深蒂固，教学改革过程中依旧存在许多较为担忧的问题。以下是笔者就这些问题进行的剖析和提出的改进对策。

一、高中写作教学中存在的问题

通过实践调查及访谈高中教师与学生并结合自己教学过程，笔者对发现的诸多问题进行了总结，得出以下几点：

（1）文体不明确

虽然高考作文题目中都会标明这样四个字——“文体不限”。所谓文体不限，我们要知道其实它只是对文章的写作形式不做强制要求，而不是想写什么就写什么，也不是毫无章法地乱写。很多学生明明选择书写的是议论文，文中却出现了大段大段的叙述文体，议论性的文字少之又少，这使得整篇作文变得“四不像”，文体极其不明确。……