校本课程开发现状与改进对策

刘孝群+杜殿川

[摘 要]校本课程是对国家课程、地方课程的重要补充，有利于促进教师的专业发展和学校的特色发展。宁夏银川唐徕回民中学通过对校本课程的开发与实施，使教师的教学方式和教学理念发生了转变，使学生的自主学习、主动探究、合作交流的学习氛围愈发浓郁。立足学校校本课程开发现状，针对学校在校本课程开发和实施过程中存在的一些问题，试图提出相应的改进对策。

[关键词]校本课程；特色发展；现状与改进

2013年，宁夏银川唐徕回民中学组建了“银川唐徕回民中学教育发展共同体”，该共同体包括一个高中校区和三个初中校区。近年来，学校结合实际，开发了一系列校本课程。在校本课程开发的过程中，学校挖掘优势资源，不断提高课程质量，促进教师专业发展，助力学生健康成长。但是，随着学校教育发展共同体的不断发展扩大，亟需对先期开发的校本课程进行补充和提升，以更好地促进教师和学生的共同发展，形成学校的办学特色。

一、课程的现状

学校以“让每一个学生成为自己”为核心理念，以“促进学生身心健康和全面发展”为办学目标，通过基于国家课程和地方课程的校本化拓展课程、基于学生感兴趣的活动体验类课程、基于创新的探究性课程，初步形成了适合学校初、高中特点的课程雏形，构建了学校的特色课程体系。在课程的开发和实施中，学校力求做到课程结构多维度、课程类型多层次、课程资源开放性，最大限度地体现了学生的多样化需求，凸显了课程的个性化与多样选择性。……