提高小学生语文阅读能力的方法

张仲文

摘 要：《小学语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。”教师应该让学生从阅读中充分体验到课外阅读的兴趣，增强他们在阅读中的主体意识，从而实现阅读能力的提升。

关键词：阅读；兴趣；习惯；朗读；摘抄；能力

《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？根据我多年的教学实践谈一谈我的几点做法。

一、立足文本，优化朗读效果

朗读是一种读出声音的阅读方式，就是把无声的语言变成有声的语言，是对文字信息的再创作。正确、流利、有感情的朗读，既是目标，也是重要的手段。我们的语文阅读教学要立足文本，在读中理解，在读中感悟，在读中成长。那么，朗读教学应该怎样做？在教学过程中，我认为可以从下两方面进行训练。

1.教师范读的作用

朗读者在理解内容的基础上，激发起内心感受，产生真实的感情，通过富有感染力的声音，准确生动地再现作品的思想内容，再创造文学作品的艺术形象。使听众身临其境地受到感染，引起共鸣，从而加深对作品的理解。范读要求教师不断练习、探索，朗读水平自然会提高。……