小学语文艺术化课堂构建意义

李丽

构建艺术化的语文课堂，可以有效改善教学氛围，促进学科工具性与人文性相统一，促进教学文学性与艺术性相结合，促进学生形象思维特点的发挥以及学生能力、个性的发展，对小学生综合素质的提升有着不容忽视的影响作用。

一、促进学科工具性与人文性相统一

目前语文学科“工具性与人文性的统一”特点已为众多教师所接受，但如何将工具性与人文性有机结合起来并没有得到很好的解决。而将各种艺术样式融入语文教学则能很好地促进工具性与人文性的统一。因为任何一种艺术样式，无论是音乐艺术还是绘画艺术，无论是摄影艺术还是戏剧艺术，一方面都具有很强的使用功能，体现出艺术的实践性特点，另一方面它们又都具有潜移默化的教育功能，可以通过艺术形式进行感染熏陶。在小学语文教学中，引导学生进行艺术鉴赏和艺术创造，将语言、动作、形象、情感、思维、态度和价值观等有机结合起来，引导小学生发现语文的魅力，提高学生的审美能力和创新能力。

二、促進教学文学性与艺术性相结合

将各种艺术样式融入语文教学，实际上是将小学语文教学的文学性与艺术性有机结合起来，使教学不再是简单的文学名词的阐释、抽象的句段分析、枯燥的道德说教，而成为充满情趣、富有美感、情感洋溢、智慧充沛的艺术品鉴。教师可以借鉴各种各样的艺术形式来调动课堂氛围，激发学生的思维，而学生则通过艺术形式来对文本进行理解。……