提高小学生审题能力的策略

程阿丽

審题是解决问题的前提和先决条件，审题能力是学生必备的能力，但审题绝不等同于读题。审题要以大量的知识储备为基础和认知情感为依托，更需要良好的阅读习惯和有效的思考为保证。学会审题是学生有效解答数学问题的关键，然而在教学中学生出现“一听就懂，一点就会，一做就错”的情况，屡见不鲜，很多老师理解为学生马虎、粗心、不细心，殊不知这是学生审题能力薄弱所致。因此，培养学生的审题能力，理应成为数学教师重要的教学任务之一，这种能力的获得不是一蹴而就的，它需要有一个长期的培养过程。

一、强化审题意识，提高审题能力

数学课本中的很多练习题，在文字方面下了不少功夫，通过设置一些干扰性强的词语，来提升练习的难度。但是只要学生静下心来审视题目，便会发现题目并不难，只是缺少了审题的意识。在教学的过程中，教师要让学生审题时做到眼到、心到、手到，学会细读、了解题意，收集信息、形成解题思路，提高他们的解题能力。

在教学“圆”这一章节时，这部分的学习内容结构清晰，包括圆的认识、圆周长和面积的计算、圆环的面积，涉及的练习也比较单一和简单，但一些练习在文字上面做了一些文章，设置了一些小“陷阱”，有些学生没有认真审题的意识，难免会出现错误。有这样一道练习：“有一个圆形花坛，它的直径是5米，它的面积是多少平方分米？”显然，这道题目的难度不大，但教师在教学的过程中，发现有四分之一以上的人做错了，他们是这样解答的：3.14×（5÷2）2=19.625（平方分米）。于是教师将这种算法放到展台上，展示给全班学生看，让学生分析这道题目这样解答是否正确，学生很快发现，这样的结果是不对的。出题时，换了单位，很多学生一目十行，认为题目简单，造成错误，真不应该，学生在分析错误的过程中，也明白了认真审题的重要性。

上述案例，教师在面对学生出错时，并没有一语道破，而是让学生自己去发现错误、分析错误，这比教师苦口婆心的说教，效果要好得多，“一定要仔细审题，一定要仔细审题”每天挂在嘴巴，不如让学生自省，产生认真审题的意识。

二、渗透审题方法，训练审题能力

1.认真读题。“读”就是让学生准确、规范地读出题目，做到不添字、不加字、不漏字，这是培养学生审题能力的第一步。读题可以迅速地集中学生的注意力，加快理解题意的进程，为后续的思考做好充分的准备。如教学百分数应用题时，教师出示了这样一组对比题：①一件上衣，原价270元，现在增加到300元，增加了百分之几？②一件上衣，原价270元，现在增加300元，增加了百分之几？两道题目的条件相似，问句相同，只是第1题中多了一个“到”，使两道题目的性质发生了根本的改变。

2.精心看题。要准确地把握题意，还要让学生从数学的角度认真观察题目，提高审题能力。如这样一道练习：21.36-3.05 ×（0.9÷0.3），学生通过观察，可以获知以下信息：有4个小数，3种不同的运算；含有小括号；应先算小括号里的算式，然后按先乘后减的运算顺序进行计算。这样可以很大程度地提高学生做题的正确率。

3.动手操作。小学生活泼好动，动手实践是学生学习数学的有效方式。而抽象、难懂的数学语言，有时让学生难以把握题目的意思，在教学中，教师可以让学生尝试摆、剪、贴、画、拼等活动，把握题目的要领。如教学这样一道题：“一个长方形，任意剪一刀，剩下的部分，还有几个角？”学生们都不假思索地回答：“3个。”教师让学生动手操作后，学生们发现有3种不同的情况：可以是3个、4个或者5个，强化了学生对所学知识的理解。

三、培养审题习惯，发展审题能力

审题是一种很好的习惯，有了这种习惯的指引，可以让学生快速地找到解决问题的突破口。因此，教师应该有目的、有意识地培养学生审题习惯的养成，使学生学得轻松，取得事半功倍的效果。在引导学生审题时，教师可以让学生养成指读、边读边标注、画出重点词和关键句的习惯。如教学这样一道题目：“张大爷用16根1米长的小棒，准备围一个长方形的菜地，一面靠墙，怎样围面积最大？”题目出示后，教师给了学生充分的审题时间和思考空间，并让学生审题做好标记。教师发现学生圈出了题目中的关键词“16根1米长”“一面靠墙”“长方形”，画出关键的语句“怎样围面积最大”，学生们通过推敲这些关键词和语句，知道了“只有3条边要围，并且三条边的长度总和是16米”，很快地找到解题的入手点，掌握了分析题目的方法，享受到解题成功的乐趣。

上述案例，教师在教学中注重培养学生的审题习惯，避免了学生因找不到题目的要领而出现错误的情况。这样既可以让学生在解题的过程中少走弯路，还可以培养学生获取信息、分析信息、整合信息的能力。

总之，让学生具备较强的审题能力，是学好数学的基本要求，而小学阶段是培养学生审题能力的关键时期，教师在教学中应注重对学生审题能力的培养和训练，帮助学生养成良好的审题习惯。从而有效地增强学生的解题能力，不断提升学生的综合素养。

（作者单位：江苏省宿迁市宿豫区实验小学）