减压：消除“虐童”现象的途径

何英

近年来，随着幼儿教师“虐童”事件不断曝光，幼儿教师职业道德引起了人们的广泛关注。但是，对“虐童”事件背后的幼儿教师心理压力的关注却远远不够。事实上，幼儿教师的心理压力是导致幼儿教师出现师德师风问题的最直接原因。从诸多涉及幼儿教师的社会现象中也可以看出，幼儿教师的心理压力已经严重影响了教师自身的健康和幸福，也严重影响到了幼儿的身心健康发展和家园关系。因此，各方面必须对幼儿教师心理压力予以高度关注，并采取切实可行的措施来缓解幼儿教师的心理压力。只有如此，才能从源头上提升幼儿教师职业幸福感。

主管部门：缓解教师心理压力

就主管部门而言，要从政策上制定切实可行的措施来缓解幼儿教师的心理压力。首先，要尽可能完善幼儿教育办学体制，改善幼儿教师的福利待遇，提高幼儿教师的社会地位。由于幼儿教育属于非义务教育，教师的待遇和社会地位相对而言比不上中小学教师，加之幼儿教师多为年轻老师，物质上的和精神上的要求都比较高。教育主管部门应认真落实幼儿教师的工资和福利待遇，同时加大幼教事业重要性的宣传力度，提倡尊师重教的良好社会风气，尽可能地满足幼儿教师的精神需求。其次，要增加幼儿教育经费投入，增加幼儿园的数量并合理布局幼儿园，改善幼儿园办学条件，实行小班化教学，降低劳动强度，减轻幼儿教师的工作负担。……