农村小学德育教学策略

蓝海青

学校是青少年思想教育的主阵地，是青少年良好思想品德形成的大课堂，小学生品德的好坏跟教师的教育策略紧密相关。在新时代背景下，农村小学德育教学受到社会不良风气、家长教育观、不良信息等因素的影响。那么，如何才能使农村小学德育教学收到实效呢？下面笔者就谈一谈班主任工作中关于德育教学的一些方法策略。

加强师德修养

教育家车尔尼夫斯基说过：“你要教育学生成为什么样的人，你自己首先要成为什么样的人。”小学生的年龄和心理特点决定，教师是他们崇拜的对象，教师的言行举止，都会成為他们模仿的标杆。因此，我们教师要加强师德修养，不断提升自己的道德水准，做到正人先正己，身教胜于言传，在道德行为方面做好学生的表率。如我们积极参加各种社会公益活动；平等对待每一个孩子；言出必行，诚信待人……

加强家校联系

父母是孩子最好的启蒙老师，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母的一言一行、一举一动对孩子都有言传身教和潜移默化的作用，可见家庭教育的重要性。但现在的农村孩子，大多数都是留守儿童，个别孩子还是独生子女，父母常年不在身边，由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶们普遍溺爱孩子，有时甚至是非不分，一味迁就，使孩子们养成一些不良的习惯，有的学生一遇到不顺其心意的事，轻则不来上学，严重的甚至以其它极端的方式威胁家长，不达目的不罢休。