班级环境管理中的爱与信任

袁琴红

班级是学生在校学习生活的主要场所，是学生发展能力提高素质的主要依赖环境。良好的班级环境既可以帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效率，还可以帮助学生养成良好的行为品质，树立正确的人生观和价值观。班级环境包括班级物质环境和精神环境。在班级环境管理中，既不可班主任全权包办，也不可完全放手，过松过严都不利于班级环境建设，影响学生的成长环境。只有让爱和自由渗透在班级环境管理中，才能营造出温馨舒适的班级环境，让学生自由发展，形成学生良好的品格。笔者就班级物质环境和班级精神环境的管理两方面进行浅述，谈一谈如何将爱与信任渗透在班级环境管理中。

班级管理中的爱与信任

在谈论如何将爱和自由渗透到班级管理中的话题之前，我们需要先理清爱和自由这两个概念，即什么是班级环境管理中的爱和自由。

班级环境管理中的爱，指的是老师对学生的爱护，及对孩子成长的期许。这种爱基于对学生的全面理解，知道学生的想法，看到学生的需求，了解学生的心情并能感受学生的苦恼。有了这种爱，才能在班级环境的管理中把控方向，引导学生向善向美发展。

班级环境管理中的自由，则是指老师对学生的信任，给予学生自己独立处理问题的权力。这种信任也是基于对学生的全面了解，知道学生的能力，看到学生的特长，根据学生的能力鼓励学生去独立完成任务。……