浅析我国高校两校区管理模式现状

左宁丽

摘 要：随着我国高校普遍加强了长足发展的力度，大多数的高校都扩展了新校区。因此，两校区管理形成了各种模式。如何运用最佳方法实现优化管理，是两校区管理模式需要重点考虑的问题。本文笔者介绍了我国高校两校区管理存在的现状，并分析了有效的管理思路[1]。

关键词：我国高校；两校区；管理模式；现状

众所周知，现在每年进行高考学生的人数在不断增加，那么高校想要招收更多学生的主要途径就是扩建校园和增加校区，随着时间的推移，高校大多数会选择增加校区。但是，于管理层面而言，建设了一个新校区一定会给管理层面带来更多的考验，所以，高效管理者需要不断更新管理理念，与时俱进，运用现代化发展的新思路和新方法对两校区实现科学化、正规化的管理，保证方针制度的可行性[2]。

一、我国高校两校区管理模式的现状

1.属地管理

这种管理模式的主要特点是相对独立，属于“以块为主”进行管理。主校区站在整体的角度思考问题，发布总体指导文件，而分校区只要在不违背整体发展原则的基础上，可以成立一套与本小区管理发展相一致的管理制度和体系，可以自由进行人事调动和财务管理方面的工作，自主管理能力较强。

2.总校区为主的集权管理模式

这种管理模式的主要特点是以学校本部的领导层为主体，在分校区只是简单的设立校区管理办公室进行简单的管理，而主要的指示和需要遵守的制度体系，需要严格遵守本部的流程。运用此种管理模式，能够有效融合不同校区之间的管理体制，完全按照本部的管理模式进行发展，“按条进行集权管理”。换言之，就是校区本部制定教学纲领、发展要求，对学科的学习进行统筹分配，对于学校可利用的一切资源进行统一配置和规划；学院以中间管理层的身份存在，只需要做好教学和科研的相关工作，保证教学体系正常运行；系部主要负责执行教学计划，并对相关课程的要求和进度做好合理的把控。

3.“条块结合”的综合管理模式

这种管理模式的主要特点是有效结合集权和分权管理模式，针对分校区的实际运行情况进行管理的同时，还保证分校区获得很大的自主权，也就是说在分校区内部可以成立很多办学体系完整的教学层次，对于企业发展的需要进行充分了解，培育社会发展需要的人才。分校区在主校区的领导下形成条块化管理模式，设置相应的机构对日常事务做好相关处理工作，保证教学的正常进行和实现学校统一部署[3]。

二、两校区办学所存在的问题及所应对策

1.校园文化的融合

任何一所高校经过多年的发展建设，都会形成自己独特的历史和文化特点，我们把这种特定的精神文化和学校整体文化氛围的形成统称为校园文化。这些内容主要涵盖了校园内部的建筑设计，园林工艺，绿化方面的事务，当然还必须包含学校的优良传统，校风校纪，社会评价和各项规章制度等，最主要的就是学校的全体成员在共同区域内长时间活动与交往形成的非明文规范的行为准则，所以，主校和分校之间在各个方面的发展和建设中，一定会存在校园文化差异。因此，在平时的细节中，我们需要做到相互的尊重、理解和包容，着眼大局，与此同时，还应该定期在两校区开展一系列演讲或者共同举办开展各项活动，不断进行交流，努力缩小文化差异，加快发展校园实现有效融合。

2.完善管理制度，更新管理模式

因为两校区在管理的时候带有很多差异性，很容易出现权责不清问题，造成管理的脱节和失控，使得管理效率低下，不利于学校实现长期建设与发展，所以，我们首先要做的就是实现延伸管理与属地管理相结合是比较好的管理模式。我们所说的眼神管理就是主校区把主要的形成管理部门和其延伸职能，进行拓展管理。那么，上文说说的属地管理就是要在分校区成立管委会，有效实现合理控制并负责协调新校区和办公室的工作内容，管委会需要完成的主要工作就是定期召开办公室负责人员召开例会，对于两校区存在的一系列问题和矛盾进行有效协调，保证管理工作的正常展开。

3.协调教学活动，避免学科重复

两校区高校应该结合各校区的院系分类和教学特点而合理分配教学设施，这样可以使教学资源的分配更加均衡，也使各校区的教学效率都得以提高。其次，高校要通过加强多媒体网络建设，从而使图书资料、师资等资源可以两校区共享使用，从而使资源的利用率提高。最后，两校区高校在进行教学管理的时候要将物力资源的管理与人事分配的管理相结合，并且进行一定的改革创新，实现规范化、系统化管理。

4.找回缺失的归类感

高校为了获取长足的发展空间，需要实行不同校区之间的分散管理，在很多方面都会存在和主校不一致的地方，这样很容易导致师生对于母校缺乏归属感，因此，为了有效解决这类问题，需要不断强化“教师、学生就是大学”的主观思想，在形成管理方面给予分校区大足够的支持；第二，不断健全和完善相关的沟通管理制度，促进交流；第三，在学校进行重大决策之前，应该广开言路，要把师生的利益放在首位，实现以人为本的管理。

总而言之，就目前的发展而言，两校区在共同管理的过程中，因为许多现实因素的作用，还存在很多不完善的地方，需要我們全面、客观的分析问题，有步骤地进行解决，需要遵循科学发展观的管理要求，不断创新管理理念，完善管理机制，不断尝试运用新的管理机制，探索新型管理模式解决问题。

参考文献：

[1]黄燕.文化视野下的中美高校学生事务管理比较研究[D].华东师范大学，2015.

[2]卢丽丽.浅谈两校区教务管理工作管理模式的现状及对策[J].中国科技信息，2016（10）.

[3]刘颖.信息化环境下两校区教学管理策略研究[J].中国教育信息化，2014（08）.endprint