基于校企合作的一体化教学改革研究

丁小红+丁峰

摘 要：“中国制造2025”時代，对技能型人才培养提出了全新的要求。本文从引企入校，合作共建，校企合作，完善专业一体化课程体系和教材，“双师型”教师的培养等方面入手，阐述基于校企合作一体化教学改革研究。

关键词： 校企合作 一体化教学 改革

《国家中长期人才发展规划纲要》中指出，现代职业教育体系应建立政府指导下以企业为主体、市场为导向、多种形式的产学研战略联盟，开展合作教育，培养高层次人才和创新团队。实施产教融合、校企合作成为必然的选择。我院数控加工专业自2012年起开始了基于校企合作的一体化教学改革研究和试点工作，至今已在系部全面推广，取得了较为满意的阶段成果。

一、引企入校，合作共建“校中厂”“厂中校”

按照人社部一体化课程标准，笔者学院通过培养理论实操一体化教师、建设专业一体化课程体系、开发一体化专业教材、建立一体化实训室等多项措施来保证一体化教学的顺利实施。其中合作企业的引入对保证一体化教学的质量，培养与社会需求紧密对接的复合型人才起到了关键作用。学院利用地处国家级经济开发区的区域优势，大力开展与企业的共建。校内一体化教室里配备部分由企业无偿提供、与企业生产一线同样的生产设备，模拟实际岗位操作开展教学。校外实训基地由学院与紧密合作企业挂牌共建，充分发挥企业在生产实践上的资源优势。针对专业方向，笔者所在系与南通爱慕希机械有限公司合作。……