高职院校“思想道德修养与法律基础”课开展“慕课”教学改革初探

蒋龑+张争宇

摘要：教学方法改革意识不强、手段不丰富等问题，已成为制约思修政治理论课教学针对性和实效性发展的瓶颈，“慕课”作为一种开放性极强的大规模网络课程，给“思想道德修养与法律基础”课提供了一条新的教学改革路径。本文就“慕课”在“思想道德修养与法律基础”课中作为教学补充的校内应用进行初步的探索。

关键词：高职院校；“基础”课；“慕课”；教学实效性；教学改革

一、“慕课”

1、慕课的内涵。“慕课”，音譯词，源于英文MOOC，“M”代表Massive，即大规模的，第一个“O”代表Open，即开放的意思，第二个“O”则代表Online，在线（在网上）之意，字母“C”代表Course，就是课程的意思。归纳起来，“慕课”就是代表一种开放性极强的大规模网络课程，让那些有自主学习兴趣的人，不受时间和空间的限制，只要通过一部手机或一台电脑，均可在网上自主学习，能够吸引成千上万的人同时在线观看的一种新型在线课程开发模式。

2、“慕课”的发展。“慕课”真正的发展还不到五年的时间，还属于一个事物新生发展的阶段。《纽约时报》将2012年称之为“慕课元年”，Coursera、edX和Udacity是“慕课”平台的三大供应商。Coursera从2013年来到中国后，中国用户已经占其注册总用户数的一半以上，中国国内也相继出现很多“慕课”平台，例如中国“慕课”平台的开拓者之一“慕课网”（imooc），基于中小学教育的“酷学习”（kuxuexi）。可见“慕课”在中国的发展势头还是非常的迅猛。

3、“慕课”教学形式和特点。大多数“慕课”跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。……