行走在“语文主题学习”大道上

柳清玮　王立莉

“语文主题学习”实验2006年在山东潍坊启动，至今已有11年，全国有5000多所中小学参与其中，我省的武穴、监利、蕲春、宜昌、仙桃和湖南的常德、岳阳、株洲等先后参与并开展了这项实验。目前，不少区域及学校已经取得丰硕成果，现推出部分学校，从中可学习他们的优秀经验。

2013年，我校正式启动“语文主题学习”实验，它如一股涓涓细流润泽着师生的心灵，滋养着我们的语文课堂。

一、实验初期的艰难

实验伊始，困难、阻力并存。一是学生需要人人拥有一套“语文主题学习”丛书，但是购书经费成了摆在面前的难题。二是教师的观念一时难以改变，担心教不过来，担心考试成绩下滑。如果以上两个问题能够解决，“语文主题学习”实验活动必将全面开展。

二、艰难中前行

在准确分析了当前面临的问题后，我们采取一系列有效措施开展“语文主题学习”实验。

1.制订了“三三三”制度

“三实行”：一是实行基本的丛书保障。我们利用家长委员会做好家长工作，征得家长的同意和支持，自愿征订丛书，专门成立了“四小读书基金会”，设立专项账户，由家长委员会会长负责收征订款，缴入专项账户，再按程序支出，购买丛书；二是实行校长负责制。校长亲自抓学校的“语文主题学习”，并制订翔实的实验方案和实验计划，积极实施与研究；三是实行资金的专项预算拨付。学校每年都拨出专门的资金用于“语文主题学习”的课题研究、教师培训及成果奖励。

“三做好”：一是做好“语文主题学习”实验核心小组成员的选拔工作；……