《语文主题学习》丛书与课本的有机整合

李金魁

实施新课程和推进素质教育以来，新的教学理念正在逐步影响着课堂教学，课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化。但是，学生阅读量少仍是困扰语文教学的“门坎”，语文课堂更多的还是：只注重短期效益而忽视学生的长期积累，只重视知识灌输而忽视情感教育，只注重课文的共性分析而忽视个性化的阅读指导。这一切造成了课堂的高耗低能，导致了学生对语文学习的淡漠，归根结底是阅读量的问题，而语文主题学习丛书正好弥补了这一缺失。

所谓主题学习，是一种开放式的阅读教学，就是围绕一定的主题把多篇文章、多种信息多角度地组合在一起，通过多个文本间的碰撞交融，在注重过程的生成理解中，实现主题意义的构建。这种教学，对于现在按照主题编排课本教材的教学，非常实用。在教学中，可以根据文本确立相应的阅读主题，补充相关的文本或资料，在多个文本的阅读中充盈并深化学生对这一主题的认识，使学生得到精神上熏陶，同时，学生的认知能力和理解、分析、判断能力也都会得到相应的发展。在教学里渗透“主题意识”，对提高学生的语文综合能力也大有益处。从教材出发，抓住教材与课外读物中存在的关系辐射开去，使课内和课外有机结合起来，培养学生良好的思维品质，全面提高学生的语文素养。语文主题学习丛书，可以使阅读教学羽翼更丰满，收获更多。具体做法如下：

一、在课堂上……