新疆高职院校少数民族学生思想政治教育方法浅析

【摘 要】 文章分析了现阶段新疆高职院校少数民族学生思想政治教育工作新态式及存在的问题，探讨加强新疆高职院校少数民族学生思想政治教育工作的对策：发扬党的政治工作优势，吸收优异的少数民族学生加入党的队伍；不断地加强理想信仰以及爱国主义教育；充分利用互联网这个新载体，用好网络这把双刃剑；以人为本，尊重并且体现少数民族学生的主体地位；加强老师部队建设，提高高校教师队伍素质。

【关键词】 少数民族学生；思想政治教育；方法；以人为本；对策

一、新疆高职院校少数民族思想政治教育工作新态式

伴随着当代信息技术不断的篷勃发展以及互联网的不断普及，另外还有改革开放的不断深入进行，职业院校教育的相关体制、自主招生、毕业生就业分配等制度的不断深入性改革，原来比较传统的思想道德观念也在现今形式下改变了许多，目前许多高校的思想政治具体的工作内容也出现了一系列新的情况、新的问题，思想政治教育工作的难度与强度也在不断的增加，主要是体现于以下的几个大的方面：

1、各类信息传递更加方便、高效、多样化

伴随着科学技术的迅猛发展，尤其是网络技术的日新月异，信息传递速度日新月异，信息量不断地扩大，新疆高职院校少数民族获取知识、信息的方式愈加多样化。互联网上既有各类向上、健康有利的信息，也有不少迂腐、叛逆、黄色、迷信的信息，可以说网络是国之瑰宝也是相对有一部不利于学生思想政治发展的负面信息，这些负面信息对于新疆高职院校少数民族学生健康成长产生了不好的影响。因为互联网传达速度非常快，冲击了学校思想政治教学工作者的教育工作，学生们更加相信网络知识与信息，使得教学者无优势可言，其传统的“教学者”的威望位置也在急速的下滑。此外，学生们接受知识和信息不再局限于讲堂，他们对于知识和信息的接受有了极大的自立性、自由性以及选择性，因此你不能逼迫学生们有必要承受什么信息，而是“什么信息吸引力大，學生就会承受什么信息”。

2、传统的思维道德观念遭受到更加强烈的冲击，学生的个人价值取向也趋于多元化

在时代变革开放的大潮中，特别是参加“WTO”之后的新疆高职院校少数民族正处于各种西方思潮的良莠不分的信息氛围中，尤其是西方价值观念以及一些迂腐的生活作风将伴随西方的影视文明以及各类的传媒，严重的扰乱了新疆高职院校少数民族学生原有的思维道德观念。高职院校要不断创新体制建设，加大对学生思想政治教育的投入，鼓励思想政治教育工作者积极投身于理论研究，把理论研究的基点始终放在高职院校学生普遍关心的重点和难点问题上。同时，也要整合各方力量，建立全国性或区域性的高职院校思想政治教育研究网络平台，最终，实现研究成果共享。

3、工作形势比较严峻，新疆高职院校少数民族学生心理问题日趋突出

大学院校是一个网络高手、人才济济的地方，许多的学生刚从高中升入到大学，原有的优越感很快的消失殆尽，所以很多人就会产生了比较自卑的心理，逐渐走向自我封闭，产生了严重的心理的障碍，最终苟且生活乃至滑向违法的深渊。

二、高校思维政治工作的辅导思想、根本性原则和使命

《意见》的颁布，充分的表明党与国家对于新疆高职院校少数民族集体的关注以及于关怀。新疆高职院校少数民族学生是非常宝贵的人才资源，这是民族的希望，也是祖国的将来，新疆高职院校少数民族是时代的新生力量，这也应成为一股前进的动力。为此，加强以及改善新疆高职院校少数民族思想政治教学工作就显得十分重要。作为高等学校，学生是高校工作的群众主体，高职院校学生思想政治教育必须重视思想引领，自觉的将群众路线贯穿于思想政治教育的全过程，传递正能量，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。

首先，高校思想政治教学工作要坚持以马列主义、毛泽东思维、邓小平理论以及“三个代表”为首要的思想作为辅导。这是重要旗号，党的旗号即是教育的重要方向，任何时候都不能够违反。唯有如此，才能够全部落实党的教学方针，才能够培养出德、智、体、美全面发展的社会主义合格建造者以及接班人，才能够保证中国在剧烈的国际竞争中一直立于不败之地。

其次，高校思想政治教学工作要脱离“一支粉笔，一块黑板，一张讲台，一本教科书，我讲你听，我导你行”的单向的灌注的教育形式，要做到“六个坚持”即是：“坚持教学与育人相互结合、教学以及与自我教学相互结合，政治理论教学与社会实习相互结合，处理思维问题与处理实际问题之间相互结合，教学与办理相互结合，继承优良的传统与创新改革相互结合”要使教学工作的主体在“对等”基础上进行彼此的沟通，彼此的学习，彼此的教学，不断的提高新境界。

第三，要做到上述两点，新疆高职院校少数民族思想政治教学工作首要使命要以理想信仰教学作为中心，以爱国主义教学作为要点，以道德规范为根本性内容，以新疆高职院校少数民族工作全部开展作为重要方针。

三、承继传统、勇于创新、拓展新途径、结合新资源、要以人为本、探索思想政治教学新的途径

信息网络技术拓展了高校思想政治教学工作的空间。针对于这类新的情况以及新问题，高校思想政治教学工作非常需要不断改善调整，要承继优良的传统，勇于创析，发明新的方法，采纳新的对策，不断的加强及改善新疆高职院校少数民族思想政治教学工作。

1、发扬党的政治工作优势，吸收优异的少数民族学生加入党的队伍

思想政治工作是我党的重要政治优势，我们要继承优良的思想政治传统，高度的注重学生党员发展，坚持标准，保证质量，把优异新疆高职院校少数民族学生吸纳到党的队伍中来。

2、不断地加强理想信仰以及爱国主义教育

新疆高职院校少数民族学生是青年中知识层次比较高、最有潜力、最富发明性的集体，要赢得青年，首先要赢得新疆高职院校少数民族青年。当代新疆高职院校少数民族学生思想是活跃健康向上的。建立校企合作的思想政治教育工作制度，将学生思想政治教育有机的渗透到高职院校学生的技能教育，明确校企双方思想政治教育责任。最后，建立健全科学的考核监督体系，高职院校学生思想政治教育的工作成效，要以学生满意不满意、接受不接受作为判断标准，这是践行群众路线，求真务实的表现，广泛听取学生意见和建议，了解学生普遍关心的切身利益问题，允许和鼓励学生参与学校的某些管理环节。参与某些规则的制定、修改，参与学校的监督、检查和评估，推进学生思想政治教育工作考核监督体系科学化。

3、充分利用互联网这个新载体，用好网络这把双刃剑

“思想政治教学载体，是指承载、传导思想政治教学信息，能为思想政治教学者所运用，且教学者与受教学者可彼此受教育的一种思想政治教学的活动形式。”网络传达信息便利、方便且易被新疆高职院校少数民族学生接受的重要特色，为思想教育提供了宽广的空间。

4、以人为本，尊重并且体现少数民族学生的主体地位

思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。坚持以人为本，是指在思想政治教学实习中“既要坚持教育人、引导人、鼓动人、鞭笞人、又要做到尊敬人、理解人、关怀人、协助人。”组织丰富多彩的校园活动，引导学生德、智、体全面发展。针对高职学生生源的多样性，要做到因势利导、因人而异、因材施教。尊重和关爱学生，注重情感教育和人文关怀，努力做到以理服人、以情动人、以身育人，提高高职院校思想政治教育的吸引力、感染力。

5、加强教师部队建设，提高高校教师队伍素质

教师是进行思想政治教学工作的首要力量，高校要进一步加强教师部队建造，協助他们把自己丰富的实习经验更加体系化、科学化、使其进步提升，增强思想政治教学工作的主动性、自觉性以及于创新性。鼓励思想政治教育工作者跨地区、跨部门、跨学科的理论研究，提高高职院校思想政治教育的整体水平和学术品位。另一方面，思想政治教育工作者要转变单一的说教工作模式，勇于创新，在实际工作中，不仅注重对高职院校思想政治教育中存在的具体问题考察，更要花大力气对教育本身的价值、功能、理念等宏观问题展开研究，提升研究层次和水平。坚持理论与实际相结合，解决学生切实存在的问题。

总结，对于新疆高职院校少数民族学生进行思想政治教学，要深化领会内在，不浮于外表，要深化调查研究，不断发现新的情况，新的问题，活跃探索思想政治教学的有效途径，这样才能够创始高校思想政治教学新的局面。

【参考文献】

[1] 魏书敏.高校法育效果初探[J].教育探索，2004（10）87.

[2] 中国教育报[N].2004-10-15（1-2）.

[3] 陈万柏.思想政治教育载体论[M].武汉：湖北人民出版社，2003.9.

【作者简介】

迪里拜尔·阿斯哈尔（1978.9-）女，新疆农业职业技术学院辅导员，助教.