模拟药房在高职高专药理学教学中的应用分析

田勤

摘要：在医科类高职高专的药理学授课中，为了使学生能够在学习过程中能够掌握基本的职业能力提升他们走出校门的就业竞争力，在结合高职类药学毕业生的就業岗位职责和能力需求的调研基础上，国内很多的院校在药理学的教学中进行了一些大的变革，开展了以“模拟药房”为主的实践教学模式。本文通过具体模拟药房的建立阐述，对其在药理学教学中的应用和作用进行了分析，希望能够为高职院校的药理学教学提供一定的参考依据。

关键词：模拟药房；高职高专；药理学；教学；应用

引言

在医学领域内，药理学作为生命科学中非常重要的组成部分，是连接基础医学和临床医学、医学和药学之间的重要桥梁。在医学类学校中是一门必修的课程。在药理学的课程中，主要是介绍各种药物的作用，药效，先关的副作用等相关知识，为临床的用药提供有力的理论支撑。药学理论具有很强的理论性，内容繁杂而且需要记忆性的东西较多，在实际教学中可能不会引起学生的学习兴趣。所以，实际的药理学教学一方面比较枯燥，另一方面就很难达到教学效果。通过在药理学教学中纳入模拟药房，可以说是教学中的一项大变革，实践证明，它能够很有效地提升学生学习药理学的兴趣，也增强了药理学的教学效果。

一、模拟药房的组建

模拟药房，顾名思义，是一种非真实的经营场所。它是在模拟现实的药房基本结构，组成和场景的情况下，以药品空包装盒或实际少量药物等做道具，形成的与实际药店一致的布局、结构、设备配置，文化氛围等的场所。模拟药店内设有营业柜台、药物货架、药品陈列、收银设备、咨询和调配配套等。药品的摆放完全按照药店的规则，中药陈列中以一副药的量来填充。处方及非处方进行分开摆放，根据各种药的作用及相关的适用人群，进行分类摆放，并在药房中设立方便教学的多媒体教学区，配备的教学设备。

二、模拟药房在药理学教学中的主要应用概述

（一）在药理学实验教学中模拟药房的应用

在以往的药理学教学实验中，多以动物进行实验。模拟药房的建立正好可以成为新教学改革中药理实验学的实验场所。老师在进行具体理论知识的讲授完成后，可以在模拟药房中组织学生进行分组的药理学模拟练习，模拟药房可以为药理学具体章节的学习中药品的掌握提供真是的额药品。另外，在授课过程中对于市场上常用的药品及相关的药效和作用介绍时，教师可以拿实际的药品进行实景教学，比如各类抗生素，抗菌药等。教师可以带领学生分组进入模拟药房进行药物的了解和各种说明的掌握。在对一些比较抽象的西药学习过程中，比如：日β一内酞胺类、大环内酚类、氨基昔类、四环素类、氯霉素、合成抗菌药等药物；教师可以通过实际的药物说明进行药理学讲解，让学生通过了解药物的适用范围、副作用、不良反应等加强对药理学的记忆和掌握。对一些复方制剂，可以结合药理学的组成讲解和复合制剂的药物作用，让学生能够在充分的掌握了理论知识的同时，参与实践的积极性得到提升。教学实践证明，模拟药房在学校的理论知识教学中起到的作用是非常巨大的，是药理学实验方法中的强力补充。

（二）在进行药理学理论教学中模拟药房的应用

自从将模拟药房纳入到教学过程中来，改变了传统的教学只是在课堂进行的模式，模拟药房中因为局部实际药房的所有药房结构和分区，并设有进行专门理论教课的多媒体设备。这种将理论教学从课堂搬到模拟药房的方法，使得抽象的药物学能够结合了实际的药品物质和说明进行传授，更加具有说服力。同时，在模拟药房进行教课，增加了课堂的教学氛围和情景模式。让学生能够有一种全新的学习感受，使他们能够在“五脏俱全”的小小模拟药房里，充分的感受到药物学领域知识的浩瀚。使教学过程更加跟实践相结合。并通过问药演练，让学生能够在实际角色中加深对处方药、药物剂量，注意事项等的了解和记忆。教师再在此基础上进行理论的传授强化。通过集体总结和讨论的形式，让学生带着兴趣和实践问题来共同进行理论知识和临床用药的实践结合。这样既能够强化理论的传授，又能够提升学生的学习兴趣和积极性。并且在药房的职业体验中，可以进行潜移默化的医德教育和宣传。

三、建立模拟药房对药理学教学的长远意义

（一）通过模拟药房的辅助教学，使得药理学课程的传授实现了一次伟大的变革和创新，这种将实景教学和理论教学相结合的模式，把学生需要在课堂上掌握的知识转换为看得见摸得着的实物，这极大的提升了学生的学习兴趣和实践能力。同时，通过组织学生积极的参与到模拟药房的承建过程中，让学生既增长了理论知识，又提升了他们的学习积极性和动手能力。所以，模拟药房的创建，不仅提升了学生学习药理学的兴趣，更加高涨了医学专业学生在药理学领域的探索和研究热情。

（二）有利于学生职业能力和岗位技能的提前掌握。通过在学校中模拟药房的参与和操作，可以让学生能够形成一种实战型的专业综合能力。使学生在熟练每种药品作用、药效，注意事项的同时，能够灵活的结合一些疾病的相关临床用药和药物知识进行综合用药指导。使他们初步具备了就业后尽快适应上岗的工作能力，缩短了他们与社会实践的距离。同时，在对学生的沟通能力，动手能力，团队协作能力方面也是很好的锻炼和提升。使学生能够以患者的心理诉求出发，理解他们的痛苦和心情，有利于他们良好的职业素养培养。

结语

总而言之，在高职高专药理学教学中模拟药房的教学模式运用后，不仅使得课堂教学内容显得丰富多彩，而且加深了学生对课堂理论知识的理解和掌握，是药理学知识传授和课堂改革中一项非常有意义的教育改革。同时也可以让学生在模拟药房中提前学会如何进行药品的陈列，药品的销售，药品的用药指导等实践能力，而且能够模拟的进行医患关系的演习处理。对市场新药物的熟悉，药品的生产厂家等有一个基础性的了解，为以后踏入社会能够尽快的适应工作岗位打下了扎实的基础。

参考文献：

[1]邓庆华.模拟药房在学生职业能力培养中的应用[J].重庆医学，2011，40（32）：3325-3326.

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