高职学生德育教育发展趋势初探

王艳梅

摘要：近年来，社会越发关注学生的德育教育，特别是在网络或者新闻报道中的一些负面新闻，给我们对学生德育教育引起了深入的思考和讨论，作为广大高职在校学生的重要部分，他们既有自身的特殊性，同时与其他在校学生相比也有共性问题，尤其是在德育教育上，应该从发展趋势、存在问题方面进行认真分析，并不断探索今后解决对策，以提高我们高职学生综合素质和道德水平。

关键词：高职学生；德育教育；研究对策

前言

在高职学生教育中，德育教育是我们提升素质的重要核心，也是我们校园教学的基础，目前高职教育无论是院校的数量还是学生的总体数量，已经远远超过了普通高校的规模，因此我们在今后的工作中应该强化德育教育总结，通过查找分析问题，提高德育教育的主动性和针对性。

一、高职德育教育的内含、特点及问题

高等职业德育教育就是针对高职学生，在实际教学中突出道德行为锻炼，培养学生牢固树立正确的人生观和价值观，同时在道德教育方面，注重言传身教，最终达到规范学生行为，提高思想素质，在社会生活中增强纪律意识、责任意识和担当意识，从而提升高职学生思想道德水平。

从高职学生在德育发展方面的主要趋势特点看，他们不同于小学、初中等年龄层次的学生，特别是已经形成一定的道德观、行为观和价值观，应该有自我规范和约束的意识，但是从整体德育教育的发展趋势看，存在差异化、个性化等特点，同时在我们高职德育教育中还存在一些问题有待解决。一是高职院校在德育教育的方法上忽略了高职学生道德心里发展特点。就知识学习以及道德规范来讲，对于我们的高职人员来讲他们成长到一定的年龄阶段，思维定式上基本形成，社会交往和人生经验也得到拓展以和积累，单一靠小学生及中学生那种思想道德灌输已经难以对这个年龄段的群体产生太大的改变，容易导致就学习而学习，教育流于形式，没有实际效果。二是在德育教育过程中容易忽视我们新时代的形势要求，部分院校在德育教育课程内容上几十年不变，老的模式、旧的内容与新时期思想道德教育不够相符，导致实际效果并不理想。三是在内化于心，外化于行上还有差距，从目前来看，我们的高职学生已经确立了自己的思维观念，如果思想道德规范上出现问题，一般性的硬性授课难以改变他们的内心道德思想，对此应该探讨有针对性的方法，真正让他们改变内心思想，规范道德行为，从而在真正意义上实现形成良好的道德风尚。

二、高职德育教育的思考和改进对策

从我们的道德教育来讲，主要包括三个方面，一是个人生活中的思想道德规范，主要包括个人方面的修养、作风以及个人生活习惯等等。二是社会生活中的思想道德方面，主要是学生在正常的社会生活中与人相处之间的道德规范。三是职業生活的道德规范，就是在学习工作中形成的自觉性的道德规范等等。基于这些方面的思想道德教育，并围绕上文中的问题导向，笔者对高职教育下步方向进行了思考，主要改进措施有以下几个方面。

1.改进传统的授课方式。在固有硬性教育的基础上，要增强德育教育课程的实践性，重点是通过学习，让广大学生真正理解规范思想道德的实质，并在思想上产生共鸣，对问题产生要深入的思考。同时，要增强教学的主动性和参与性，打破老师讲、学生听的固有形态，在课堂上让学生相互交流，各抒己见，通过学习交流，增强思想道德意识。此外，还要增强教育的方式方法有创新，尤其是注重言传身教，通过实打实的思想道德感召，提高学生们的思想道德水平、新方法、新理念等。

2.教育强化内化于心。所谓思想道德，首先就是要在思想上提高认识，在内心里有道德准绳，只有认识到了，才有行动上的约束。因此，在我们日常教学中应该抓住德育教育的本质，特别是在如何灌输思想道德中的标准，针对高职学生年龄段的特征，体现心里上的换位思考，从他们实际特点出发，相互理解，通过不断的思想规范，使道德标准根植于内心，时刻提升到思想层面。

3.注重外化于行教育。我们在道德规范标准上看，在思想上反思、在授课方式上转变，最终目的还是要外化于行，尤其是要真正让学生认识到我们在思想道德上的真正树立起到良好的标准，主要依据就是行为，要让他们感知到思想上出现波动应该及时调整，严格规范，通过不断思考和调整，防止行为上出现不道德行为，通过强化行为，提升思想道德综合水平。

4.强化德育教育的科学性。在我们的教育过程中，要更加注意学生个性必理的时代特征。当今的大中专学生，自立意义非常强烈，特别是在价值观、道德观方面，他们摒充权威，厌恶别人对他们指手划脚，而要自己探索和追求。

5.重视德育教育创新工作。随着我们社会经济的不断发展，在德育教育上我们会遇到许多新情况、新问题，对于校园德育教育来讲，我们不能固化教育，应该有针对性的去调整，特别是在教师方面，不要生硬的去授课，应该讲求方式、方法，不断创新课堂教育形式，重点是以实际案例或者新理念、新方法、新思维、新思想为方向，突出德育教育的时代特色，从而提高教学的针对性。

总之，德育教育对于我们高等职业教育学校来说，具有十分重要的意义，特别是发挥着非常重要的作用，主要集中在一个特殊年龄段的特殊群体，因此在今后的工作中，我们应该不断去探讨，并有针对性的去解决问题，从而提高德育教育的效果和水平。 参考文献：

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