初中数学教学中数学思维的培养路径剖析

任婷

摘要：有效培养学生的数学思维，是提升学生自主思考能力关键途径，也是人的智力核心。系统的数学思维能帮助学生更好的理解数学知识的概念、数学知识的原理以及相应阶段所学习的数学命题。因为在新课改下的数学教学过程中，初中数学老师对于学生的数学思维的培养越发重视。本文对于学生在数学课堂学习中如何在教师的引导下，建立起更加系统的数学思维，以提升自身智力和思维的运用，提高数学的素养。如教师在教学一元二次方程与系数之间的关系的教学内容时，引导学生回忆之前学习过哪些一元二次方程的解题方法与理论知识，并将学过的一元二次方程的相关求根公式理出来，以为新知识打下基础。

关键词：初中数学；思维培养；路径分析

在以往传统式的教学模式下，初中数学教师过分注重传教为主，因此忽略了在教育过程中学生是作为学习的主体这一关键点，因此导致学生在课堂学习中处于相当被动的地位，致使学生在课堂学习中没能主动参与到教学中，且久而久之学生失去了对学科的学习兴趣，在这种学习氛围下要培养起学生的数学思维是相当之难度。所以，在教学过程中，教师要将这种情况改善就要转变传统的教学模式，重视学生在课堂学习上的主动性、积极性，有效推进学生的学习兴趣，并有效引导学生在知识实践过程中理解知识，感受数学魅力。本文主要通过推进学生自主探究学科知识、设计课程问题、调动学生学习主动性以及多媒体教学等方面对学生的思维能力进行有效培养，以提高学生的数学思维能力，有目的的將学生的数学思维系统化。……