公共图书馆为青少年开展传统文化艺术教育探索与实践

郭旭光++王晓倩

摘 要：本文以济南市图书为例，论述了公共图书馆开展青少年传统文化艺术教育活动的优势和实践活动，并为今后更好地开展此项活动进行了探索。

关键词：公共图书馆 青少年 传统文化艺术教育

十八大以来，党和国家领导人非常重视中华优秀传统文化的推广和传承工作，习近平总书记在许多重要场合都强调了这项工作对建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴的重要意义。公共图书馆作为传统文化遗产的保存者和社会教育的提供者，必将担负起自己的责任和使命，急人民之所需，为广大青少年开展传统文化艺术教育就是其中重要的一项。

一、公共图书馆为青少年开展传统文化艺术教育的优势

1.图书馆丰富的馆藏为青少年艺术教育提供资源保障

图书馆长期的积累，通过购买和自建，拥有丰富的馆藏资源，其中也包括传统文化艺术类的馆藏。以济南市图书馆为例，艺术大类图书44601种，其中少儿艺术类图书为15128种，电子资源有读秀、方正、爱不释书童书馆、库客音乐图书馆、台湾绘本馆、贝贝国学等。这些丰富的馆藏，可以作为青少年传统文化艺术教育的资源保障和后盾。

2.图书馆免费公益的性质契合了艺术的特质

图书馆免费开放以来，所有的活动都是免费公益的，来到这里，没有任何的功利目的，只是让孩子们感受到艺术的熏陶和传承。这与社会上盈利机构是截然不同的。而艺术的特质，就是提高人们审美修养、丰富人们精神世界的一种较高层次的追求，带有功利目的去学艺术，为通过考试去学习艺术，往往从一开始就将青少年引入一个低层次的功利目的，而很难企及艺术的真正内涵。也许短时间内孩子们接受的程度不一定及得上盈利机构那种目标明确的培训，但长久地看，会真正带给孩子们成长过程中永久的影响。

3.图书馆多样化的人才队伍为青少年艺术教育提供师资力量

随着政府对图书馆事业的重视，公共图书馆人才队伍不断壮大。以济南市图书馆为例，2013年新馆建成以后，陆续引进大学生和研究生40多人，其中不乏学习心理的和中文的以及拥有艺术特长的高素质人才，这些年轻人用自己的专业与素养加入到青少年的艺术培育中来，无疑是一种清流，图书馆又注意为他们提供更多的培训和交流机会，更使他们成为培训教育的中坚力量。

4.图书馆优雅的环境与建筑为青少年艺术教育提供一个充满艺术气质的环境氛围

公共图书馆是一个城市的文化标志，随着国家对文化的重视，各城市对图书馆的建筑要求也越来越高。济南市图书馆新馆由由法国AS公司主持设计，以“泺蕴泉涌”为设计理念，其中“泺”指泺水，“泉”指泉水，“蕴”指的是蕴藏在我们泉城济南的深厚的文化底蕴。远观图书馆，本身就是一个艺术。室内的设计更是如此，每一个桌椅、台灯都努力营造出温馨优雅的气氛。其中尼山书院国学传习室和传统文化体验室，专门配置了古色古香的桌椅和笔墨纸张以及古筝围棋等设施，可以进行书法、绘画、围棋等传统文化艺术培训，也可进行茶艺体验、围棋、象棋对弈交流、古乐欣赏、书画创作交流等活动。孩子们一进入这里，就会受到潜移默化地文化艺术影响。

二、济南市图书馆为青少年开展传统文化艺术教育的实践与措施

1.济南市图书馆“图书馆+书院”的模式为青少年传统文化艺术教育提供了广阔的思路

2014年5月9日，按照山東省文化厅下发《山东省文化厅关于在全省创新推进“图书馆+书院”模式建设“尼山书院”的决定》，济南市图书馆成为尼山书院建设的全省示范馆。为了更好地贯彻省文化厅的要求，也为了更好地传承儒家文化的经典，尼山书院成为了济南市图书馆为青少年开展传统文化艺术教育的一个良好的平台。济南市图书馆尼山书院以其独特的资源优势和人文优势，举办经典诵读、国学讲座、礼仪雅乐培训，传承中国优秀传统文化，弘扬儒家文化精髓。

2.“国学讲堂”为青少年开展传统文化艺术教育的知识平台

国学讲堂是济南市图书馆依托尼山书院开辟的一个重要平台，是向广大读者全面、深入讲解传统文化的主要形式。自尼山书院建成以来，济南市图书馆共举办各类国学讲座50余场。大型国学讲座在大报告厅，最多的一期听众达到了800多人，日常小型讲座在国学讲堂，容纳70人的场地每次都座无虚席。在讲座中，老师或以《周易》《论语》《大学》等儒家经典为本进行深入讲解，或围绕孝道、家庭教育、书法、茶艺、读书、蒙学教育等主题娓娓道来，为听众奉献了一道道经典文化艺术大餐。

3.国学经典诵读班和亲子诵读比赛使青少年与家长共同体验到传统文化艺术的魅力

济南市图书馆国学经典诵读班自2014年暑期开始举办，至今已举办了三期，每期至少一个月。国学经典诵读班鼓励家长共同参与，也称“亲子班”，因为传统文化学习不应该仅仅是孩子的事情，从家庭这个层面上去推行，由大人带领孩子一起学习，有利于亲子共同提高，每节课亲子都会在老师的带领下诵读《论语》《弟子规》，一起学习其中的义理，并在课堂上现场实践。在所有的孩子中，最大的11岁，最小的只有4岁。在领读老师的精心引导下，很多孩子逐渐对经典有了兴趣，不仅在课堂上学习，回家也会在家长的带领下继续诵读。经过一个学期的学习，原来没有接触过经典的8岁孩子，可以将《论语》通读，通背《弟子规》。这项活动，使孩子和家长都从中受益，得到了传统文化艺术的熏陶，从而更好地推进了书香家庭、书香社会的建设。

在此基础之上，济南市图书馆又联合济南市各县（市）区图书馆，共同举办了“我爱国学”济南市首届亲子诵读比赛，活动同样要求参赛选手必须亲子组对参加。首次活动就吸引了200多个家庭参加，家长和孩子在服装道具和朗诵上都精心准备，社会影响力大增，取得了很好的社会效益。

4.少儿书法培训班是济南市图书馆坚持

多年的传统文化艺术教育

书法是中华民族文化的独特表现艺术，从某种意义上说，练书法，就是在践行传统文化，就是在传承传统文化。为了让书法艺术在当代社会得到传承，更为了提高这一代儿童的审美观念和情趣，图书馆特意外请优秀书法老师为6岁以上的孩子进行书法普及。济南市图书馆的少儿书法培训班已经形成了品牌影响力。endprint

5.不断尝试多样化的传统文化艺术体验活动

除了书法培训，济南市图书馆还在传统文化体验室举办了多期体验活动，如茶艺、拜孔礼、围棋、象棋等。体验活动基本采取古代的教学形式，邀请一位在相关领域有相当研究的老师作为主讲，参与者围坐在老师周围，或认真听讲，或亲手操作，或虚心请教。通过这种形式，广大读者可以在体验中感受到传统文化的无限魅力和精髓，也会在活动结束后主动将所学所感融入日常生活，逐步提升自己的内在品味和修养。

三、公共图书馆为青少年开展传统文化艺术教育的探索

济南市图书馆为青少年开展传统文化艺术教育已有了一个良好的开端，但为了更加长久地发展，还需要不断地努力和探索，借鉴各地图书馆及一些文化培训机构的先进经验，使更多的青少年受益，也使整个社会的文化艺术素养得到提高。

1.增加传统文化艺术馆藏资源的种类与投入力度

文化艺术的传承是多样化的，而且种类和数量繁多，济南市图书馆目前的馆藏还需不断完善和发展，尤其是在一些优秀而稀缺的传统文化艺术资源方面。图书馆应该重新认识艺术类馆藏在图书馆总藏量的比重，并制定相应的采购计划，分批分类地引入传统文化艺术资源，从而形成图书馆的一个馆藏特点，并逐步成立专门的馆藏特色室。艺术类的资料相对较为贵重，尤其是稀缺的传统艺术资源，图书馆要舍得投入，更要严格把控质量关，引进真正的精品艺术文献，并尽量不重复引入同类文献。

2.引进社会力量参与到传统艺术教育中来

2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》中，提出要鼓励和支持社会力量通过多种方式参与公共文化服务体系建设。在贯彻中央文件精神的基础之上，结合自身的特点，适当引入社会力量的参与，以壮大图书馆的师资和艺术教育资源，使更多的青少年受益，这是公共图书馆目前可以积极探索的路径。目前，济南市图书馆既与当地高校、中小学、儒学研究机构等单位的相关专家有很好的联系，还与多家媒体、企业和社会团体、组织合作，通过多种渠道邀请当地、全省、乃至全国知名专家、优秀传统文化讲师、全国道德模范等，师资队伍不断壮大，力量不断增强，为青少年文化艺术教育的持续开展奠定了基础。

3.创新形式，开展多种多样的图书馆传统艺术教育活动

传统文化艺术内容涵盖广泛，表现形式多样，如何进一步丰富活动的内容和形式，也是需要认真思考的问题。比如读经，可以做读经班，也可以搞读经沙龙或相关比赛；而传统文化体验，不应仅限于茶艺和礼仪，还应包括象棋围棋、国画、拓印、书法、传统乐器等各个方面。

接下来，济南市图书馆要突破固有模式，创新工作思路，围绕传统文化的弘扬这一主线，不断拓展读者活动的内容和形式。和当地民间曲艺、美术等组织机构合作，逐步把相声、京剧、二胡、笛子、古筝、国画、书法等多种传统艺术表现形式纳入尼山书院这一平台中来，让读者通过多种表现形式感受传统文化，学习传统文化，践行传统文化。此外，我们会不断把活动做精做细，逐步推出孝德文化系列、四书精讲系列、传统蒙学教育系列、传统曲艺系列、书画系列等不同专题的讲座和体验活动。同时，图书馆也要积极走出去，发挥主观能动性，利用尼山书院的平台优势，逐步把国学讲堂等品牌活动延伸到学校、社区和企业中去。

参考文献

[1]刘晓玲.图书馆开展少儿艺术教育活动探析，河南图书馆学刊，2012（8）.

[2]刘志敏.少儿图书馆如何做好中小学艺术教育的补充和延伸，中小学图书情报世界，2003（3）.

[3]王蓉.论图书館绘本阅读活动的策划与开展——以广州图书馆为例，河南图书馆学刊，2012（12）.

作者简介

郭旭光（1973.09-），女，汉族，平度市，济南市图书馆，副研究馆员，研究方向：信息情报学。

王晓倩（1969.04-），女，汉族，济南市，济南市图书馆，副研究馆员，研究方向：图书资料管理。endprint