小学英语语音教学低效现象浅析与改进策略

黄永明

【摘要】小学英语教学在培养学生英语兴趣和纠正英语发音有着重要的作用，小学英语语音教学效果的完善可以提高小学生英语发音能力，为学生今后英语学习奠定良好的语音基础。但是，从现在的小学英语语音教学现状来看，依然存在一些误区，导致小学英语课堂低效，教师应改进教学方式，提高语音教学效率。

【关键词】小学英语 语音教学 低效现象 改进策略

一、小学英语语音教学低效现象分析

小学英语语音教学效率呈现低效的现象，不仅不符合素质教育和新课标的要求，对学生的英语学习也会造成消极影响。下面分析了语音教学低效的原因，希望对教师改进教学策略有所帮助。

1.教学理念死板，指导思想低效化。教师的教学理念对课堂教学影响深远，教学理念决定了教师的教学特点和课堂气氛，也决定了学生对学科的态度和兴趣。目前来看，小学英语语音教学的教育情况是教师没有把新式的教学理念渗透进课堂教学中，并传授给学生。我国现行小学英语语音教学思想普遍是以课堂教学为主，以学生学习效果和结果为目标的模式。这种模式忽略了学生课堂的主体性，也忽视了英语语音教学的原本意义，即为学生英语语音技能和英语交际能力的提升奠定坚实的基础和良好的模式，长期运用这种教学思想，会导致学生英语学习兴趣下降，学生欠缺独立思考能力和思维僵化等问题的产生。

2.教学方法缺乏创新意识。……