基于1：1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计

李叶云

【摘 要】随着时代的进步以及科学技术的快速发展，越来越多的科学技术逐渐深入到各行各业中，为社会的发展带来便利，教育事业中也逐渐应用到新的科学技术，形成了新的教学模式和教学手段。本文将针对1：1的课堂教学环境下的教学资源的设计方面进行阐述，并提出相对应的措施。

【关键词】小学数学；课堂环境；深度教学

小学阶段是学生接受知识的初始阶段也是重要阶段，小学数学的学习对于以后学生数学的学习奠定良好的基础，在这个阶段，学生对于一切新的事物有着极强的好奇心。数学是一门逻辑性比较强的学科，数学的学习可以拓展学生的思维能力，培养学生良好的逻辑思维能力，在新课程改革环境下，对于数学的课堂教学提出新的要求，要求数学课堂教学一定要培养学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，1：1的课堂环境教学充分提高了数学课堂教学的效率，激发了学生的学习兴趣。

一、1：1课堂环境下深度教学的概念

1：1课堂环境下的深度教学又被称为G1：1即全球一对一数字化学习，该理论最先被美国的一学者提出，他们认为随着科学技术的不断发展以及计算机终端设备的进一步完善，在不久的未来会实现人手一台电脑，那么新的教育时代将会诞生。对于1：1课堂环境下的深度教学，主要就是采用先进的技术手段形成一個特定的网络教学背景，形成一套更为科学化的教学体系，提升教育事业的发展。……