初中地理教学生活化探析

李敏

摘 要 素质教育是目前我国教育着重推行的改革思想。在素质教育下，初中地理教学方式必须在原来的基础上进行改善，在課堂教学中坚持以生为本的教学理念，为学生设计更多可以进行自主探究的学习情境，融入更多很多与生活有关的内容，让学生感受到地理知识应用的广泛性，从而提高初中学生的地理素养。将初中地理教学生活化是素质教育实施的重要手段，生活化教学方法让更加能够吸引学生的眼球，而且符合初中学生的认知特点。本文我结合自身教学经验对初中地理教学生活化策略提出了一些自己的看法。

关键词 初中地理 教学 生活化

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）18-0053-02

一、激发兴趣

浓厚的学习兴趣才是有效开展教学活动的基础。学生对某项事物感兴趣，自然会全身心投入到学习当中，从而降低学习难度，提高学习效率。而教师需要转变自己的角色，抛弃自己在传统教学中的“地位”，发挥自己的能力为学生设计一些让他们能够心动的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。我坚信优秀的教师都是具有善于发现与观察的眼睛。尤其是地理学科，生活中有很多元素与地理知识有关系，身为教师更加要认识到这一点，并且要善于融入到自己的教学方法，从而引导学生的认识到这一点。学生学习地理不仅仅只是为了考试，而是要会灵活运用地理知识去解决生活中的问题。

例如：在教学“地球和地球仪”这部分知识时，初中地理第一堂课就需要学生观察地球仪。……