浅谈初中数学课堂教学的策略

罗文灿

【摘 要】数学教学的主要形式是课堂教学，有效的课堂教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力，提高课堂效率。如何使学生对于初中数学课程感兴趣，需要教师在教学的过程中对学生的心态的把握，引导学生的学习兴趣，使学生逐渐形成对于数学学科的热爱。

【关键词】初中数学；课堂教学；策略探讨

数学课堂教学过程是学生学习活动的基本形式，是学生获取信息、提高多种能力和养成良好的世界观和价值观的主渠道。有效的课堂教学活动，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生能力的提高和发展以及成绩的提高。为此，笔者结合自己的教学实践谈几点初中数学课堂教学的策略。

一、兴趣策略

兴趣是最好的老师。数学教学亦是如此？如何培养学生的兴趣是教师十分重视的一个问题。在初中数学教学过程中，教师要多举一些学生身边的实例来促进教学。如存钱的计算、树木高度的测量和土地面积的计算等。这样，可以让学生懂得数学知识在日常生活中的价值，从而更加热爱数学。教师还可以在数学教学中渗透符号口诀表述思想。如在教学“解一元一次不等式组”时，根据取值情况，可以总结为“同大取大，同小取小，大小小大取中间，小小大大取无解”。初中生的抽象逻辑思维还处于发展阶段，利用口诀教数学，可以化抽象为具体，提升教学效率。……