浅谈高中数学教学中学生解题能力的有效提高

王岚

摘 要：数学作为高中阶段重要的学科之一，在生活中数学是无处不在的，促进学生对数学题目解题能力的提升能夠提升学生的思维水平，让学生学会自主学习，但分析现阶段的数学教学，还是存在很多问题，因此有必要分析促进学生解题能力提高的策略，本研究针对高中数学教学过程中学生解题能力提高的有效策略展开了一系列的阐述。

关键词：高中数学教学 解题能力 有效提高 思维水平

引言

现阶段，教育改革的进程不断加快，素质教育在整个教育过程中不断深入，高中阶段的学生面临的主要压力是高考，为了迎合教育改革的需要，高考的考察侧重点也发生了一定的变化，对于数学学科，高考更加倾向于考察学生的综合应用能力，考察学生的整体思维水平。由于数学这门学科有一定的抽象性，在学习过程中需要学生有较强的思维能力，所以在解答数学题目的时候一定要注意解题技巧，这就需要教师在教学过程中重视学生解题能力的提升，不断促进学生学习效率的提升。需要找准突破口，从学生的学习兴趣切入，采用有效合理的方法促进数学问题的解决，久而久之，学生的解题能力就会提升。[1]

一、在高中数学教学过程中促进学生解题能力提升的必要性

学生学习数学这门学科的目的就是能够应用所学校的数学知识解决具体的题目，但是相比较初中阶段，高中阶段的数学知识变得更加深刻，知识点更加琐碎，并且知识点的分布也不集中，所以一个小的知识点就能够衍生出大量的数学题目，并且题目的种类繁多，所以在高中阶段很多学生对于数学这门学科变得比较厌倦，于是越来越多的数学学困生出现了。但是解决数学题目其实是有很多的技巧性可寻的，所以只有教师合理的引导，重视学生对数学理论知识的掌握和理解才能不断提升学生解题能力的提升，只有促进学生的解题能力不断提升，才能让学生将数学学科的知识点有机的结合起来，使其构成一个完整的数学体系，学生解题技巧学生掌握的是一种解题思维，这样学生就能够针对一个题目从多个角度进行分析，比较不同的解题思路找到最简单的解题方法还能够做到举一反三，提升学生对数学学习的信心。在高中数学的教学过程中促进学生解题能力的提升是满足学生发展的需要，也迎合了课程改革的要求，因此在高中数学教学中国促进学生解题能力的提升是非常有必要的。[2]

二、高中学生在进行数学题目的解题过程中出来额弊端

1.机械的生安硬套公式定理，缺乏创新性

由于高中阶段的数学学科变得越来越复杂，知识点越来越深入，所以学生对高中阶段的数学学习本身就产生了一定的畏惧心理，所以在进行解题时，特别害怕遇到较为复杂的数学题，可能会变得手足无措，只是拼命的回想所学的概念定理，然后生硬的将概念定理照搬上去，忽视了定理的使用条件，所以要想促进学生数学解题能力的提升，就需要让学生摆脱这种解题习惯。片面的按照公式定理进行解题，一旦遇到创新性的题目或逻辑思维较强的题目学生很难解答，所以采用这种方法解题的学生一般缺乏独立思考的能力。

2.没有读懂题意就开始做题

在进行数学题目的解答过程中，一定要在充分了解题意的基础上进行解答，有些数学题目有一些“陷阱”，如果不渗透题意很可能枉费力气，但是很多学生认为认真仔细的读题是浪费时间的，因此没有必要参透题意就着急入手做题，解答数学题目的过程本身就是思维的碰撞过程，通过将题目的信息录入大脑进行加工分析，从而将问题解决，如果忽视了读题这一步骤很可能受到惯性思维的影响，对于题意没有正确的理解，导致解答错误。

三、促进高中数学教学过程中学生解题能力提升的主要策略

1.首先需要对数学定理公式进行细致的了解

数学的概念定理仍然是解题的基础，所以在高中数学的教学过程中促进学生解题能力的提升，首先需要让学生在对数学概念完全掌握的基础上进行，毕竟在高考过程中很多题目考察的就是基本概念，很多数学题目看似是抽象的但是采用概念解题能够将题目简化，例如在进行函数问题的解答的时候，大部分都是采用函数的定理知识点进行解答的。重视对数学概念定理的理解也是防止学生出现眼高手低的状态，很多学生会解答较难的数学题目，但是对于简单的考察概念的题目却往往做不对，这些都是缺乏对知识点的真正掌握的表现。

2.重视题型的分类讨论，不断拓宽解题思路

有些题型是类似的，所以在具体的解题过程中有很多的类似性，因此在平时大量的联系过程中教师需要引导学生学会归纳总结，总结出某一类题目的解题技巧，分模块进行联系能够起到事半功倍的效果，还有一些题目往往有很多种解题方法，因此在平时的练习过程中需要重视方法的积累对某一道题目想出最简单的解题方法。

3.在解题过程中重视数形结合的有效应用

数形结合的思想能够促进学生的联系，将抽象的知识点转化成简单的知识点，将复杂的题目变得简单，所以在平时的教学过程中教师需要引导学生学会使用数形结合的方法进行问题的解决，将一些代数类型的问题转换成几何图形，这样很多问题的答案就会一目了然的表现出来。[3]

结语

综上所述，在高中数学的教学过程中需要不断促进学生解题能力的提升，教师在实际教学过程中需要找准教学的突破口，充分本着为学生发展负责的态度开展教学，让学生在理解“数学”这门学科的基础上准出适合自己的解题技巧，在遇到问题时能够积极主动的进行思考，这样很多数学问题甚至数学难题就能够迎刃而解了。

参考文献

[1]林锦泉.高中数学教学中学生解题能力的培养探析[J].教学教育论坛，2014

[2]周月娥.高中数学教学中学生解题能力的培养[J].教育研究，2015

[3]赵永斌.高中数学教学中学生解题能力的培养体会[J].教育科学，2014endprint