初中语文主题阅读的实践与探究

雷俊琴+阴海平

摘要：主题阅读作为一种教学模式可以极大地提高学生的阅读水平和赏析能力，教師在组织主题阅读的时候可以从多个角度进行主题选择，灵活选用多种资源，丰富表现形式。在活动中教师要以学生为主体，通过做笔记，小组汇报等形式加强阅读效果。

关键词：初中语文；主题阅读；教学一、主题阅读的概念

主题阅读是指在一定的时间段内，围绕同一个主题，选择多种阅读材料进行教与学的活动。在当前教学中使用的教材，其所有内容都是经过教育专家们精挑细选编制而成的，而教材内容中缺乏相关主题性文章的补充阅读材料。[1]因此，我们在实际的教学中，借助于主题阅读的方式以点带面，拓展延伸，提升学生知识面的同时，帮助学生对文章进行理解。

2016年9月——2017年6月，笔者组织并参加了县级组织的“语文教学中主题阅读教学的研究”实验课题，从课题申报到课题结题近一学年的时间进行了初中语文主题阅读教学的实践探究，达成了师生围绕主题进行的大量、有针对性的阅读行为。结合目前的教学实践来看，我们认为主题阅读主要涉及四个部分：选择主题，挑选阅读材料，设置问题，教学反馈。

1.选择主题主题的选择是教学活动的重中之重，在进行主题阅读的时候，教师必须抓住主干，清楚自己选择的内容是以理解课本内容为前提来帮助学生构建他们的阅读体系，因此建议主题不要脱离课本内容另起炉灶。……