中学化学实验室安全微课的制作与应用

章佳仪++黄俊生++文剑辉

1中学生自学实验室安全知识的必要性近些年，我国逐步加强了国民的安全素质教育，由于中學阶段学生安全知识与能力的考核体系尚待完善，很多中学缺乏组织学生开展化学实验室安全演练的条件，因此，相当一部分学生对化学实验室安全的意识依然淡薄；另一方面，由于对实验室安全问题缺少科学认识，一些学校对师生安全教育的重视不够，安全教育内容贫乏、形式单一，没有能够让学生从安全教育中获得安全知识与技能，导致在实验过程中，中学生常常表现出畏惧心理。任何事物以及事物之间都包含着矛盾性，中学生对化学实验的忌惮心态，反映了中学生的安全需求与安全知识的匮乏两者之间的矛盾性。具体分析中学生矛盾心理的内因，其实就是中学生的安全需求未能得到满足。所以，对于中学生，自学实验室安全防范知识，掌握中学化学实验室安全事故的规律，总结安全事故的经验教训，是中学安全教育中必不可少的一部分。目前多数大学已经启动实验室安全教育系统，通过互联网的形式要求学生自修相关课程，并通过考核方能进入实验室。中学尚未尝试这种做法，从安全教育的角度讲，中学生也需要系统的安全教育，并形成自身的安全防范意识和能力。

将中学化学实验室的安全教育进行学科化、体系化，填补了中学生对实验室安全这部分知识的空缺，满足了内心对安全知识的需求。……