小学数学课堂导入的重要性分析

喻卫良

摘 要：在小学数学教学中，课堂导入属于重要的教学环节。有效的导入方式，可以激发学生数学学习热情，使学生放松身心，进入到学习状态中。此次研究主要是针对小学数学课堂导入的重要性进行分析，希望能够为教学工作者提供参考。

关键词：小学数学；课堂导入；重要性

在小学数学课堂教学中采取有效的导入方式，一方面可以激发学生的数学学习积极性，培养学生形成良好的学习兴趣；另一方面可以使学生更加深刻地理解教学内容，更好地认识教学目标。因此，数学教师必须意识到导入方式的重要性，以此提升课堂教学效率和教学质量。

一、小学数学课堂导入的重要性

课堂导入作为将学生状态引入教学课堂当中的一种模式，其在小学数学教学中的重要性主要可以概括为以下几个方面：

1.有利于激发学生的学习积极性

数学学科，在小学教育中属于非常重要的组成，其对于小学生的未来成长和发展具有重要的影响。对于很多学生来讲，由于数学学科具有一定的难度，很多抽象性知识比较难以理解，由此增加了学生的学习难度。而课堂导入方式，可以有效解决上述问题，并且可以使学生持续保持浓厚的学习兴趣，激发学生学习动力。在讲解新知识之前，教师可以举一些生动有趣的实际生活中的例子，从而满足学生的学习需求。可以说，采取有效的课堂导入方式，直接影响到学生的学习状态。

2.有利于促进学生更好地认识教学目标

小学数学课堂导入方式多种多样。一般来说，教师主要是结合所讲解的新知识，选择与之息息相关的导入方式，以此集中学生课堂学习注意力，推动教学活动顺利开展。可以说，适合的课堂导入方式，有利于小学生对课堂知识做到初步认识，形成清晰的学习思路，更好地达成学习目标，从而有效保证了课堂教学质量和教学效率。

3.有利于学生学习绩效的提高

小学生的数学学习成绩，与学生自身的学习动力和学习兴趣具有重要联系。在小学学习期间，学生正处于学习能力和记忆能力发展的关键阶段。因此，教师采取有效的课堂导入方式，除了能够使小学生更为深刻充分地理解教学知识，同时还能够激发小学生的学习主动性，使其积极投入到学习活动中，以此提升自身学习成绩。

二、小学数学课堂导入的具体策略

基于对课堂导入在小学数学教学中的重要性认识，想要最大限度发挥出其在小学数学教学中的作用，教师可以采取以下几种方法来实现对数学课堂教学的导入：

1.问题导入法

在选择导入问题的过程中，教师需要保证问题的针对性和启发性，可以发展学生思维和智力，使学生体会到乐趣，能主动参与到知识的探讨中。导入问题的设置，还需要结合小学生现阶段的认知能力，采取新旧知识结合的方式，使小学生对知识有更为彻底的了解。比如说，在讲解“认识三角形特征”知识时，教师首先引导小学生回顾以往学习的三角形知识，之后让学生联想实际生活中的一些三角形物体；最后面对学生之间的讨论和总结，教师给予相应的表扬和鼓励。此外，在小学数学课堂导入方式的选择上，教师还可以采取指导悬念的导入方式、开门见山式的导入方式等等，只有保证导入方式的新颖性和趣味性，才能够有效吸引学生注意力，提升学生学习质量。

2.教具导入法

教具导入法，也就是指在教学过程中，教师利用各种教具，比如说生活化道具或者教学道具，导入课堂讲解的新知识。通过此种导入方法，不仅可以消除学生对数学知识的陌生感，还可以激发学生学习兴趣。教具的种类有很多种，其中最具有教学效果的是多媒体技术，多媒体技术能够通过视频、图片、动画、文字等多种方式，表现出教材内容，使课本枯燥、单一的知识变得活泼起来，更加具有趣味性，可以极大地吸引小学生的注意力。比如说在“数学广角”的教学中，此课程教学目标是指，学生能够形成正确的解决实际问题的思路，利用多种思维模式快速解决问题。面对此教学目标，教师在选择课堂导入方式时，便可以利用多媒体教学手段，首先在课堂上播放一些视频画面，学生通过观看三条货船卸货的教学案例，对动态性的画面进行分析，以此实现思路的有效拓展，并且形成良好的自身学习能力，深刻掌握课堂学习内容，最终推动课堂教学顺利开展，有效达成教学目标。此外，课堂导入法还有很多种，比如说设置悬念导入法、趣题導入法、复习导入法等等。

小学数学具有一定的困难性，对学生的逻辑思维和理解能力提出一定要求，数学教师在教学阶段起着至关重要的作用。因此，在实际教学阶段，数学教师必须针对学生对知识的接受情况，将课堂教学与实际生活合理结合，采取有效而又新颖的导入方式，以此消除学生对数学的陌生感，激发学生数学学习兴趣，提升数学学习能力。

参考文献：

[1]谭泽华.小学数学教学中课堂导入初探[J].读写算（教育导刊），2015（15）：92.

[2]温玉梅.小学数学课堂如何进行有效导入的探讨[J].教育科学（全文版），2016（11）：46.

编辑 李博宁endprint