提高小学数学教学有效性的几点做法

方德友

摘 要：小学数学是小学阶段重要的教学内容，也是培养学生数学思维能力以及数学基本认知素养的核心教学科目，因此提升小学数学教学有效性，增强学生的数学核心素养，将是小学数学教学必须要优先解决的问题。对此教师需要从教学内容有效性、教学方式有效性、教学互动有效性、教学考核有效性等方面来全面优化小学数学教学情境，树立以学生为导向的数学教学理念，增强学生在小学数学教学过程中的参与性与互动性，进而全面提升小学数学教学综合质量。

关键词：小学数学；教学情境；有效性

小学数学教学的基本目标就是要帮助学生构建基础性数学知识体系以及形成高效化的数学思维模式，因此教师在组织小学数学教学活动时，一方面應该关注学生对小学数学教学内容的理解与接受程度，实现学生对小学数学教学内容的深度掌握；另一方面教师还应该强化对学生的分层教育设计，促使每一个学生都可以接触到符合自身学习实际的数学教学内容，实现学生与教师、学习与教育、知识与方法之间的协调与统一，提升小学数学教学效率。

一、提升小学数学教学有效性的基本教学准备工作

1.了解学生的数学学习实际，将学生以学习能力进行分层

为了做好小学数学教学工作，教师首先应该全面了解与分析学生的实际学习情况，尤其是应该充分掌握学生在小学数学学习过程中所面临的数学学习困境以及数学学习难点，将学生的数学学习需求与数学学习重点对接起来，尤其是需要根据学生的实际学习能力进行分层，以学生的分层情况来组织差异化的数学教学活动，保障每一个学生的实际学习效果。

2.分析小学数学教学内容，做好小学数学教学流程设计

小学数学教学内容与学生之间对接情况也是影响小学数学教学质量的关键因素，因此教师需要充分解构小学数学教学内容，尤其是应该以小学数学教学内容来拓展收集相关的教学辅助资源，优化小学数学教学内容体系，保障教学内容多样化、知识化、框架化，进而改造整个数学教学过程，强化对教学流程的设计、实施、管理与拓展[1]。

3.学习现代化的数学教学方法，实现小学数学教学的多元性与灵活性

教师还应该立足于小学数学教学实际来学习现代化的数学教学方法，尤其是应该掌握多媒体教学法、游戏教学法、翻转课堂教学法等核心教学理念以及教学组织逻辑，促使教师以现代教学方法为指导，加强对小学数学教学过程的优化设计与创新整合。同时以多元视角来组织小学数学教学工作，激发学生的数学学习热情，综合性提升学生的数学学习效率。

二、开展形式多样的小学数学教学活动，全面优化学生的数学核心素质

1.组织学生进行小组研讨式学习，锻炼学生的数学分析与实践能力

为了提升小学数学教学的有效性，保障学生更好地参与到数学教学过程中来，教师还应该组织学生进行小组研讨式学习，以学习任务来引导学生进行思考、讨论、分享，进而提升学生的数学学习效果。比如在组织“粉刷墙壁”的教学时，教师可以组织学生以本教室粉刷为教学情境，让学生以小组的形式进行测量、统计然后计算，引导学生进行自主化的数学学习活动，进而激发学生的数学分析与实践能力。

2.加强数学与生活实际之间的联系，削弱数学知识的抽象性

教师在组织小学数学教学工作时，教师还应该加强数学与实际生活之间的联系，尤其是可以以实际生活为教学突破口，削弱小学数学知识点的抽象性。比如在进行“圆柱”的教学时，教师可以通过利用生活中的圆柱物体如奶粉罐、饮料瓶、水管等作为具体的教学例子来构建数学教学情境，使得学生在形象化的数学教学内容中掌握核心逻辑与技巧，进而提升学生的数学学习效率。

3.优化小学数学与其他学科之间的联系，构建多元思维模式下的小学数学教学情境

数学学科与其他学科之间存在着紧密的联系，因此教师在组织小学数学教学活动时，还应该加强数学与其他学科之间的联系，以其他学科思维来架构小学数学教学活动，实现小学数学教学形式的多元化。

4.巧用小学数学游戏教学法，全面激发学生的数学学习积极性与互动性

游戏教学法是现代素质教育的重要教学形式，因此教师在小学数学教学过程中，还应该积极强化对游戏教学法的运用与创新，将改变小学数学灌输式教学模式[2]。比如教师在进行乘法口诀的教学时，可以让每一个学生贴一个数字标签，以抽签的形式来组织乘法式子，引导学生进行抢答，提升学生在数学学习过程中的专注度，同时激发学生的数学学习兴趣。

为了提升小学数学教学的有效性，教师需要从教学内容选择、学生互动效率设计、教学模式优化等方面完成对小学数学教学的再创造，保障学生可以在多元化的数学教学情境中掌握更加牢固的数学知识点，培养学生的数学学习兴趣以及数学思维习惯，促使学生数学核心素养的提升与拓展，实现小学数学教学目标。

参考文献：

[1]张凯.关于提高小学数学教学有效性的几点做法[J].读写算（教育教学研究），2014（43）.

[2]范菊香.提高小学数学教学有效性的几点做法[J].数学大世界，2016（9）.

编辑 李琴芳endprint