把教育置于经济社会发展大局谋划
——迁安市优化教育布局助推新型城镇化建设纪实

■ 本刊记者 张海涛 通讯员 熊朝阳

把教育置于经济社会发展大局谋划
——迁安市优化教育布局助推新型城镇化建设纪实

■ 本刊记者 张海涛 通讯员 熊朝阳

近年来，随着新型城镇化建设的深入，城镇公共服务供给不足、城镇空间布局不合理、城乡发展不平衡等问题凸显。反映在教育上，这些问题集中表现为教育资源总量不足，教育资源布局不当，以及优质教育资源分配不均，并城乡教育差距过大——城镇学校挤破头，农村学校没人留。也因此，在新型城镇化建设的新棋局下，如何走好教育这步棋已经成为各地教育主管部门的新思考。迁安市按照教育服务城乡空间布局规划和新民居、农村新型社区建设的思路，将教育发展置于经济社会发展大局中统筹谋划，逐渐形成了以优化教育布局助推新型城镇化建设，以新型城镇化建设带动教育跨越式发展的双赢格局。

“三集中”精准布局

“根据不同区域的资源禀赋和发展基础，全市1208平方公里被划分为三大主体功能区——定位于重点开发新型工业的西部工业区、定位于优化开发都市文化的中部和南部生活区，以及定位于限制工业开发的东部和北部农业生态区。”站在迁安规划展馆巨大的市域立体模型前，全市三大主体功能区规划一目了然。

“想要了解全市学校规划思路，必须先要了解全市城乡布局规划。”伴随着宣传片的讲解，迁安市教育局局长刘东友说，迁安始终坚持教育优先发展战略，在全市加快实施“大城区”战略的背景之下，“两个规划”几乎是前后脚制定的。……