关于在小学语文教学中情感教育的思考

柳国营

小学阶段的学生处于踏入正式教育课堂的第一阶段，他们在生理和心理上都不成熟，对任何事物都充满好奇心，有表现自己和渴望被认可的强烈愿望，因此，在此阶段的情感教育在学生的学习、生活和心理发展等方面都起到了至关重要的作用。如果学生得不到有效的情感教育，那么他们势必就缺乏起码的情感，这样的教育也是一种残缺的教育。作为广大教育者应当与时俱进，充分认识到历史的局限性，实施好情感教育。

我国早在十年前的小学语文新课标中就指出了应当在小学语文教育中渗透情感教育，充分挖掘学生的情感因素，从而使学生的素质得到全方位的发展。就小学语文这门课程本身而言，它是一种最直接也是最重要的学习汉语的途径，因此，本文主要探讨和分析的是关于如何在小学语文教学中运用好情感教育来提升教学质量和学生的综合素质。

一、情感教育概述

情感从本质上看是一种态度体验，是在人的需求的基础上所反映出来的一种人与其他客体之间的关系。在实际的语文教学中，我们会遇到各种各样的情感类型，比如褒贬、喜爱、憎恨等这都是比较常见的，因为有这样的基础教师也能够更容易来实施情感教育，这样不仅完成了教学任务，也发展了学生的情感体验。

二、实施情感教育的原因

情感教育对于学生的作用远比我们想象还要多、还要深远，它能够使学生的思维空间得到扩展，同时还能够培养出学生良好的思想品质，同时也能够大大激发学生学习的积极性，为未来学生的成人成才奠定基础。……