留给孩子们成长的希望

冉启文

摘要：班主任工作是教育工作中的重要组成部分，要做好这一方面的工作，就要求教师，了解学生心里，要将学生视为自己的孩子，在无时无刻中给于学生的关爱，用真诚的心来换取学生的信任，给他希望，鼓励学生在生活中不断的成长。

关键词：现状 ； 育人 ； 成才

生命是一场大的遇合，每个孩子将在一生中都会有成长的故事，也会相遇朋友和老师，更会在环境中必知不觉的提升自己，这样的遇见不但是一种缘分，也是人生经历的过程。在这样的过程中遇见了你这位教师，你的行为、教育方式、做人原则等都将会影响孩子一生。在我当班主任多年来，在实践中细心总结，用真诚关爱学生、用行动感染学生——做孩子们的真实培养，留给孩子们成长的希望。我将积累的点滴经验简述一下：

一、现阶段中学生思想现状分析

中学生在年龄上不是成熟的阶段，在思想处于一种定性过度时期。在思想道德和科学文化素质状况，也是当前新形式下的文明程度的体现。从思想道德状况的主流是积极的、健康的。有一定的自强、自立、自信意识；也具有健康的人生观和价值观。但是社会不利因素也影响了学生道德、审美情操。在学校一些青少年思想认识淡薄，哥们义气重，青少年犯罪率逐年上升，部分青少年动辄离家出走，学校作为加强和改进未成年的思想道德的前沿阵地，教师教育任务自然就很重了。上述种种现象为当前班级德育管理工作提出了新的艰巨任务。

加之新的形式下，在农村初中学生基本上成了留守学生，在行为中也有些我行我素。在学生天性好玩的思想的影响下，学生对学习成绩不是很追求的内容，喜欢三个成群四个成当的进行朋友交往。对学校的纪律而抛之云外。感到有一种精神上的空虚。有因为父母对孩子的希望质过高。给一些孩子心里压力也就更重了。综上述表现加强中学生的思想教育是当前做班主任工作的重要内容。

二、新型师生关系对学生成长的影响

做好一个合格的班主任，就要了解学生心里，对症下药，给于学生良好的教育环境。要从学生个性爱好来循循善诱的引导学生成长。

1能力、开阔育人的视野其实在学生中大部分多有追求进步的思想表现，每个学生在心里都想有出人头地成绩来，我们做老师的都知道，学生是哄出来的成绩。一个不爱说话的学生也潜在一定能力。俗话说的好“七十二行，行行都有能手”这话就告诉我们教师要尊重学生，要给于学生展示的机会。不要让学生自我封闭起来。

在这方面教育中我采取班级个人能力展示表演。成了班级课外活动小组，对成绩差的学生也给于他们表现的机会。在这样的班级管理形式中，学生充分发挥自己的优势，展示出自己的能力。我就记得在我们班的王纯同学，要说读书成绩确实不好，但是他爱好体育，我就常与他做体育活动。还给他一个体育组长，他真的也很负责，在运动会上取得好的成绩，为班上争的了荣誉。一天他在上外语课中不听教师就骂了他几句。他有些反感和老师对嘴。外语老师告诉我，我并没有批评他，就从体育取得成绩中来教育他，体育你是优秀学生，但文化也很重要就像体育一样也要基本功，也要尊重知识，尊重老师——没有等我说完他就认识到了自己错了。他告诉我老师你不要再说了，我明白了。我会给外语老师认错的。从这一点就可以看成，能力的培养也开阔育人的视野了。

2思考、沉淀育人的智慧学生都是有自己思想，也能认清好坏、分辨出对错的。只是做班主任的要时常的关注到学生的每一点的举动，面对不断成长的新学生，和在班上发现的新的问题。教师就要及时的进行深入到学生之中去，要善于做好学生的思想工作，要指导学生在问题中进行思考，明辨出自己行为。只要这样就能让学生不断的成长。

有时教师还有意的将一些问题在学生中讨论，帮助学生进行分析问题。其实思路就决定于出路，任何问题只要被发现，只要找到解决的办法就会让学生在思想上有些淡定，也就能因势利导的教育好学生，这也就给于学生成就自己的一种智慧力量。在复杂的问题中能把握尺寸，做好自我，超越自我。人学生自己能解决最后达到育人的目的。

3实践、激活育人的细胞一切的活动都是为学生积极参与准备的，学生在活动中能发挥自己的主观能动性，也就能泛起一种团队精神。更能为班级增添活力。班主任在管理核心中不能缺少创新元素，有创意的班主任就有一种凝聚力。也能让学生有一个崭新的期待。所以做班主任要给学生创新活动的机会，让学生发挥自己的能力，激活学生发展的细胞。

三、为学生成长铺好路

从学生的点滴行为中，做老师的要给于鼓励。有时学生在教师的指导下就能感受到自己的成就感，久而久之就会成为好的习惯，说到底习惯是一种非意识行为，也可以说是不自主地行为，它在生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。良好的习惯也要教师正确的引导，一旦好的习惯养成会使一个人终身受益的。其实我们做教师的就是学生的引路人，在平时一个唯一的帮助也可能改变学生的习惯，只要我们在生活中对学生细心观察、善于结合生活中的实际例子来教育学生，更有效的培养学生良好的学习习惯与学习方法。相信我们的点滴行动定会为学生的成长铺好路的。

四、关爱学生开启学生的心灵智慧

学生的心灵是脆弱的，在个性形成中要老师多多的关注，要把学生当成自己的孩子一样，给于学生温暖。无论是优生，还是差生，做老师的想到都是自己的学生，必须用各种方式来了解学生，用行动来关爱学生。用严父慈母之爱，给于孩子们的关心。用博大宽容的胸怀和真诚的行动来与学生一到生活，在班级问题处理中不私心、偏心，以心换心，师生之间的互相尊重，就会赢得学生的爱戴。因此，班主任要善于去发现每个学生的长处，切切实实地关爱每一个学生。尊重学生的人格，也就会给学生在学习生活前进中增添一点催化剂。让学生在教师的关心下慢慢的成长。

总之，班主任工作，内容广泛，只要我们把学生放在重要的位置上，用我们的爱心，对学生倾注与爱就能，有好的收获。

参考文献：

[1]《让每个学生心灵充满希望》；王丽玉；《速读旬刊》

[2]《一個孩子的班会课》；方海东；《湖北教育》

[3]《班主任管理条例》人民教育出版endprint