如何提高小学科学实验教学的有效性

龚振华

摘 要：在全面积极实施素质教育的今天，小学科学实验课程的很大一部分内容都需要学生自己动手进行实验，从实验中探索科学的本质，并能充分理解从而熟练地运用他们所学的知识。实验是科学的重要组成部分之一，实验能激发学生对知识的探索精神，并能有效培养学生的科学思维，提高学生的科学素养。在小学科学实验教学的过程中应当鼓励学生去实践，并保证实验的有效性。

关键词：小学科学；实验教学；有效性

小学科学是一门具有启蒙意义和普及科学知识的课程，重点在于提高学生的科学素养，培养探究科学的精神，是学生学习自然科学的重要途径。现在教育部要求对小学实施素质教育，而科学实验可以让学生有创新的意识，与此同时，还能提高学生的动手实践能力。在提高小学科学实验教学时，必须明确以下几点。

一、明确科学实验的目的

科学是非常严谨的，科学实验也是这个道理，不能漫无目的地进行科学实验，这是进行科学实验的最基本要求。平时上课时教师教授学生的大多是理论知识，而实验是将理论知识实际展现出来，实验结果也就是老师所教的结论，让学生亲自参与到实验中，亲手做实验可以很好地帮助学生理解知识，而非死记硬背。所有的科学实验都带有明确的实验目的，如果没有目的仅仅是为了实验而实验，这个科学实验没有任何实施的必要性。一定要明确实验目的，明确实验主题，这样可以有效提高实验的有效性。

二、严格控制实验过程

1.老师在做演示实验时应当严谨，条理清晰

在小学科学实验教学时要保证实验现象足够大，每位学生都能看到实验的全部过程和全部结果，而且老师应当严格按照设计的实验步骤进行实验。学生在自己进行实验的时候会下意识地选择模仿老师的动作，老师是学生实验技能操作的榜样。所以，科学实验教学的教师应当严格按照教材中实验的基本操作要求进行实验操作，不仅做到有条不紊，还要确保每次实验时严格按照实验步骤完成。

2.指导学生进行实验

（1）准备好实验器材

课前老师要做好实验器材的准备工作，例如分发实验器材，并将一些实验条件提前准备好，这样可以有效节省上课时间。

（2）按照实验步骤完成操作

根据实验操作规定让学生进行实验，在保证学生亲自操作的同时还要及时纠正他们的错误，小学生在进行实验时往往不能百分之百地按照实验规定进行实验，这时老师可以纠正他们在操作上的错误，更加方便他们的记忆。

（3）指导学生做好实验记录

在实验过程中，学生应当如实记录实验过程以及实验结果，并用简洁明了的语句总结实验，以便于学生课后进行总结，这样做可以方便学生在巩固理论知识的同时培养学生的观察能力和动手能力，因此学生要及时做好记录。

三、适时巧用评价，发挥评价作用

学生的自信除了从小家庭环境的影响所自带的之外，要想有更大的提升，就需要教师的科学评价。在课堂中，教师除了将知识技能通过巧妙的方法教授给学生外，要将注意力更多地放在发现学生的独特之处上。在进行科学实验探究活动的过程中，我们要学着多去赞扬孩子，哪怕学生在活动中只是进步了一点点，我们也要及时、毫不吝啬地给予表扬。当学生在参与活动的过程中，能做到积极思考、认真倾听、主动参与、团结合作，哪怕只是做到其中一方面，我们都应当给予鼓励，为他们树立信心，培养自我肯定的心态，这样做能有效地促使学生坚持探究。

四、进行实验教学时的注意事项

1.注意实验安全问题

安全问题是活动的首要关注点，不论是什么样的活动，不论活动简单或复杂，安全是首先需要得到保证的。即使小学实验一向以步骤简单且便于操作为要求，安全问题也不能就此忽视。很多时候，一个小小的细节就会造成不可挽回的局面，尤其，参加活动的还是一群尚未完好发育的小学生，应对突发事件也不能做到很好的应对，万一发生事故，就很容易造成学生的慌乱，而局面也会变得不可控制，最终的严重后果是不可预计的。所以，在组织活动之前，教师一定要把安全隐患在萌芽阶段就完全消除。同时，还应注意的就是要提前对可能发生的隐患做好对策，以便事故真正发生时能有效地进行处理，首要的就是要配备完备的医疗团队，以防到时学生受伤等。

2.课前教师要试做实验，做到心中有数

要想实验效果达到最佳，就需要教师在课前进行充分的试验，完美把握每个阶段的实验效果，让学生充分融入这个活动中，同时也会提高学生的参与度和课堂的流畅度。而且，即使是已经对整个活动过程了然于心，胸有成竹，仍会有发生意外的时候，毕竟，人生总是充满意外，你不知道在哪个时刻就会遇上，这时候就要教師在课前为各种可能发生的状况提前做好应对。

科学教学在教学方式中处于重要地位，而小学科学实验教学更是其中的重要组成部分。因此，我们在进行科学实验探究活动的时候，要把注意力集中放在培养学生良好的综合素质能力方面，教师要时刻谨记要用赏识、鼓励、充满希望的眼光对学生作出科学合理并积极向上的评价，重塑孩子的自信，并以此提高小学科学实验教学的有效性，提高小学教学的质量。

参考文献：

[1]卢宝祥.浅谈如何提高小学科学实验教学的有效性[J]. 中国教育技术装备，2017（5）：142-143.

[2]曹燕.浅谈如何提高小学科学教学的有效性[J].才智，2015（11）：182.

[3]张庆.如何提高小学科学实验教学的有效性[J].学周刊，2013（26）：126.

编辑 任 壮endprint