小学语文自主阅读教学策略

刘晓+石振栋

【摘 要】小学时期是学生打基础的重要阶段，小学语文学习直接奠定了学生的文化基础和素质基础。目前，我国小学语文阅读教学仍存在一定误区，不符合新课标的要求和规定，阅读的实质是读者与文本对话，学生应当是阅读教学的主体和中心。因此，应当进一步倡导小学语文自主阅读，在阅读过程中培养学生自主的认知和行为方式。文章简述了自主阅读教学的概念和理论基础，并重点探讨了小学语文自主阅读教学的策略。

【关键词】小学语文；自主阅读；教学；策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）24-0081-02

阅读并不只是单向的理解，还包括学生和文本之间的对话。在小学语文教学中，培养学生良好的阅读习惯非常重要，不仅能提高学生的人文素养，还能培养学生的自主阅读意识，实现个性化阅读。笔者认为，自主阅读教学不但能凸显学生的主体地位，还能对传统阅读教学取精摒劣，更符合阅读的实质。

一、自主阅读教学概述

自主阅读教学是指让学生在阅读过程中坚持自主的认知和行为方式。首先，在认知层面上，学生在阅读过程中既要坚持自主的阅读策略、思维和方式，又要自主解读文本内容；其次，在行为层面上，要做到真正意义上的行为自主。自主阅读教学的目的是让学生养成自主阅读的习惯、态度和能力。它主张在阅读教学过程中，不断激发学生的阅读兴趣，并指导学生自主选择正确的阅读策略与方法，让学生通过阅读既能获得知识和信息，又能获得个性化的成长和发展。……