“六环节教学法”下如何提高英语课堂教学的实效性

张晓彬

摘要：本文通过分析目前普通高中英语课堂教学的现状，并结合我校2011年开始实行的“目标引领，自主探究，六环节教学法”课堂教学改革方法，提出了提高普通高中英语课堂教学的实效性的方法。

关键词：六环节教学法 英语 课堂教学 实效性

中图分类號：G633.41

普通高中为了适应新课改的要求，在新课程标准的指导下必须进行有效的英语课堂教学，这是每一位英语教师亟需认真思考的问题。课堂是教学工作的主阵地，要提高普通高中英语教学质量，就必须重视英语课堂教学，聚焦课堂教学的四十五分钟，实现真正的有效课堂教学。本文就普通高中英语课堂教学存在的现状进行剖析，对如何提高课堂教学的实效性进行初步探讨，以求更实效地培养和提高学生的英语综合运用能力，使英语课堂教学达到最优化。

一、当前普通高中英语教学现状

高中英语课堂教学是建立在教授英语教材的课堂教学基础之上的，但有的教师的教学意识与课堂上的教学行为并不完全相符，这就不可避免地出现了教学思想与教学行为之间的矛盾。有的教师包揽了许多本可以由学生主持或负责的活动，教师占用了课堂大部分时间，成为课堂活动的中心。有的教师运用了不少设计新颖的教学活动，但结果表明他并不十分清楚如此设计的理论基础。因而，在课堂上我们不难看到模仿和不顾实际的硬搬现象。教师语言素质总的来讲要强于教学能力，教师们均能流利地用英语组织教学，但在教学方面却仍停留于传统的教学模式，学生被动学习，老师讲解过多。……