室内设计专业教学模式创新研究

潘岩

摘要：文章从中职室内设计专业的根本任务出发，对教学体系现状进行了分析，并结合自身发展经验，从实训基地的建设特点、改革实训教学方式、创新教学管理模式、创新教学运行机制、创新社会服务等方面对教学体系的构建进行了探索。

关键词：技术应用性；职业能力；专业方向；层次性

中图分类号：G632

一、当前室内设计专业教学体系存在的问题

1、课程教材滞后于行业的发展水平，是导致学生知识结构陈旧，不能迅速适应社会、市场变化，从而消弱了学生就业竞争力的根源之一。

我国室内设计专业教材虽然数次更新，但由于行业发展太快，其中不少内容不能与工程实际相符合，尤其在设计理念、装饰材料构造作法方面表现更甚。2l世纪室内设计实践，表现为由功能、审美模式向生态装饰模式的转变，由装饰生态模式理念引发的装饰材料、装饰构造及装饰设计元素的一系列变革与进化，而这些至为关键的嬗变因子，都未能在我们的课程教材中系统地体现出来，这正是专业教育滞后于行业发展水平的原因所在。

2、缺少实验环节，理论不能联系实际

中职室内设计专业课程教学，在很大程度上单纯依靠传统的课堂教学来完成，教师按课本讲，学生看课本听，以空对空，看不到真实的材料，看不到真实的机械和构造，同样也看不到真实的工程环境，理论知识和实际相分割，教学效率很低。背离了装饰工程实践的特点，学生学到的知识无法转化为能力，在教与学两方面同样被动的教学过程中，慢慢地限制了学生创新能力的培养。……