小学体育课堂中情景教学法的有效运用

赵义

摘要：体育教学中更多的强调发挥学生自身的主观能动性，并充分发挥学生课堂中的主体地位，让更多的学生能够主动的参与到其中，所以，越来越多的教学方法被运用到了小学体育课题之中，情景教学法便是其中效果较为明显的一种，本文对情景教学法如何在小学体育教学中应用进行了阐述。

关键词：小学体育课堂；体育教学；情景教学法以

中图分类号：G623.8

在小学体育教学活动中，教师要以学生为主体，使得学生在体育学习的过程中发挥自身的作用，以便学生能够很好的学习到更多的体育知识。在小学体育教学过程中，要不断调动学生的主动性，从而使得学生的体育课程教学质量得到提高。在小学体育教学过程中，教师要特别注重创新思想在体育教学活动中的运用，从而能够推动体育教学活动的不断改革。近几年，随着素质教育的不断改革，体育教师要为社会发展培养出更多的创新型人才。

一、情境教学法的含义

情景教学法的含义，顾名思义，就是在授课的过程中，以教学大纲或者是教材为基础，然后制造、模拟或者是引入某种符合教学需求的具体情境，从而引起学生的兴趣，提高学生的参与度与热情，也提高了课堂教与学的效率。

二、在小学体育教学中使用情境教学法的意义

2.1有利于开发学生思维创造力

经过老师仔细琢磨与精心准备的情景，包含场地的选择设计、教学流程的反复实验以及适当舞蹈或者音乐的挑选。……