语文课堂生成性教学的运用

赵连旺

摘要：在新课程理念下，语文课堂必须具有生成性，将学生置于更突出的地位，打破以往的“先教后学”为“先学后导”，改变“灌输式”为“探究式”教学，通过开放、和谐、愉快的教学来激活学生灵性。让课堂具有生成性，首先认真备课，关注学生的个性和生活的环境，课前预设为生成留有余地。其次构建一个学生敢发问的课堂。再次就是教师要有民主平等的作风。

关键词：语文课堂；生成性；教师；学生

中图分类号：G633.3

语文课堂灵活机动，是一种动态、多样的课堂教学。师生共同在课堂上品味语言的优美，感悟民族文化的精髓。老师激情昂扬，学生精神饱满，在课堂上时刻交流，课堂活泼又充满生机。教师不仅要关注学生学习的结果，更要注重过程，在教学中体现新课程理念，在课前的预设中要考虑到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度；在教学过程中不断生成新的教学资源，让课堂更具活力。传统课堂中，教师只知道关注学生在课堂上与自己提前预设的教案是否吻合，问题与答案，方法与过程的唯一性，学生被迫跟从教師的思路不允许节外生枝。好像带动了学生的学习热情，其实教师对学生的思维过程漠不关心，学生揣测教师想让我回答什么。使学生丧失学习的热情，课堂变得死气沉沉，显得枯燥乏味。

所谓课堂教学的生成，是在师生、生生多重组合的教学活动中，教师敢于突破预设的学案，抓住生成的教学资源引导学生开展有效的探究，将学生置于教学的核心地位。……