谈初中地理教学中的人文关怀

谢伟英

摘要：随着新课程改革和素质教育的不断推进，全面发展高素质人才的教育也越来越受到重视。而教育过程中的人文关怀和人文精神的培养，是必不可少的。在中学教育学科中，地理作为一门综合性较强的学科，兼具了人文科学和自然科学的双重属性，在教学中更应该加强人文关怀。鉴于目前初中地理教育活动中学生的人文关怀发展缓慢的情况，笔者在文中对中学生地理教学人文关怀提出了几点意见，以供参考。

关键词：初中地理；教学；人文关怀

【分类号】G633.55

教学中的人文关怀，是指教学中重视和加强对人类精神内涵、文明素养等内容，包括人对自然、对社会、对他人和自己的基本态度和价值观等内容，是人全面发展的最根本、最主要的标志。初中生正处于人格健全的发展阶段，在地里教学过程中加强人文关怀，有利于他们健全人格的培养和全面素质的提升。

一、初中地理教学中人文关怀的必要性

（一）学科蕴含丰富的人文精神内容

初中地理作为一门综合类学科，既体现了自然科学的内容，又包含着人文科学的内容。在初中地理教学中，人文关怀主要体现在对学生的地理意识、资源环境意识和人文关怀能力，即对自然环境的人文理解与关怀，对自然规律的尊重，以及激发学生公民意识、全球意识和人口观。在初中地理教材中，有着丰富的人文精神相关内容，主要体现在人与自然的关系、人与社会的关系两类。例如地理教材中世界人口问题的描述：“世界上的自然资源是有限的，人类在地球上的生存空间同样是有限的。……