小学数学教学中生活情境的引入实践尝试

李君侠

【摘要】对于学生来说，他们最熟悉、最长接触的就是他们日常的生活，因此，在小学数学教学过程中将生活情境不断进行引入，可以有效地提高小学数学课堂教学的课堂效率。本文主要针对小学数学中引入生活情境的积极作用，对于小学数学教学引入生活情境的具体措施进行简单的介绍，希望可以为我国小学数学教学提供一些有效的借鉴。

【关键词】小学 ； 数学教学 ； 生活情境

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0216-02

一直以来小学数学教学都给人枯燥乏味的感觉，甚至有些学生还会产生厌倦的情绪，最后就会放弃数学的学习。数学知识普遍都是在实际生活中不断总结出来的，将数学课堂中不断引入到生活当中，将其真实的积极作用充分的显示出来。数学教学要和实际生活紧密的联系起来，以学生的学习经验作为基础，使创设的生活情境生动有趣，让学生可以在具体的生活情境中学习数学知识，提高对数学知识的兴趣。

一、生活情境教学方法的概述

在小学的日常教学过程中，使数学知识向生活化的方向转变，而生活向数学化的方向转变，以学生的知识储备和生活经验为出发点，使学生在学习数学知识的时候可以联系实际生活，让学生体会到数学是在生活中发展出来的，也会反作用于生活。这种教学方法可以提高学生学习数学知识的积极性，可以培养出学生的数学思维，用数学知识去解决现实生活中的问题。……