班级管理艺术

韩建军

教育是心灵的艺术，教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。如果说这个世界上有任何力量都无法超越的能力，那就是爱；有任何情形都无法超越的感动，那就是爱；有任何装饰都无法超越的美丽，那就是爱。只有爱能让这个世界和谐，让这个世界美好。所以，冰心老人说，有了爱，便有了一切。爱是信任，爱是尊重，爱是平等，爱是激励，爱是宽容，爱是关怀，爱是惩戒。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”我们要让教育的雨露阳光，能够滋养幼小的心灵，让爱的传播成为学校教育努力追求的一种至美至纯的境界，引领孩子们走进爱的圣殿，培育爱的情怀，摈弃一切的排斥、攻击、倾轧和相互之间的所有伤害，做到生而平等，爱人如己，让爱成为学生生命中最重要的道德部分，成为人生的基石。下面笔者从班级教学实践中谈谈师爱缺失的原因及师爱建立的途径。

一、师爱缺失的表现

现实中各种频繁检查、同事之间的竞争、学生压力的反弹，使教师的爱就像黄土地里的水分一样，正在蒸发和流失，社会荒漠化同样侵袭着人们的心灵。这种对学生内在心理和精神的惩罚，是与体罚相对应而言的。这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤了学生的自尊心，伤害了他们的情感，损伤了他们为人的尊严。

二、爱学生要善于理解学生心理

我们应爱护学生，维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗……”有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。