现代学徒制在软件人才培养模式中的应用研究

张鸰，米洪

(南京交通职业技术学院，江苏南京211188)

现代学徒制在软件人才培养模式中的应用研究

张鸰，米洪

(南京交通职业技术学院，江苏南京211188)

随着工业4.0时代的到来，我国也提出了中国制造2025宏伟目标。在江苏乃至长三角地区区域经济高速发展的背景下，企业对于高素质、高技能的新型软件专业人才需求越来越大，但目前高职软件技术专业人才培养的水平却落后于制造产业的要求，培养出的毕业生到企业普遍实践能力偏弱，职业素养偏低，产生了高职教育产出与经济飞速发展的基本矛盾。当前高职软件技术专业人才培养主要围绕“任务驱动”、“项目实施”、“工学交替”等方面进行。新型培养模式的普及使得人才质量相较以前有所提升，但其仍只能算是现代教育和传统教育一种权衡折中方式，尚不能够完全改变人才培养质量滞后的困扰。该文以国家教育政策为导向，通过对现代学徒制人才培养模式的可行性讨论，找出高职软件技术专业与之结合的切入点，对课程设置、教学内容、教学方法、师资建设等方面进行深入探讨。希望为高职院校软件技术人才培养提供一种新的思路。

现代学徒制；软件技术；人才培养模式

当前高职软件技术专业的建设思路一般是围绕“任务驱动”、“项目实施”、“工学交替”、“创新工作室”、“校企联动”等方面展开人才培养。但政府、行、企业、学校之间在实际运作中并没有实现较好的契合度，高职院校的学校本位机制在某些方面妨碍了学校与企业联系的主动性和积极性，除此之外同时还面临着众多外部问题：如行业主管部门缺乏引导，合作的主体之一企业能否获得收益抑或是亏损，导致只有单方面热情的校企合作无法真正落地；……