以职业能力为导向的能源与动力类课程过程考核方法研究

管晓艳+赵亮+董智广+赵芳

摘要：本文针对能源与动力类课程的考核现状，分析了目前的考核方法存在的不足。以能源与动力类专业基础课程“热能动力系统与装置”为例，介绍了作者总结的一套以职业能力为导向的过程考核方法，以期为高校相关课程的课堂教学与考核制度改革提供参考。

关键词：职业能力；考核方法；过程考核

【中图分类号】G712.4

一、能源与动力工程专业简介

能源与动力工程专业的主要专业基础课程包括燃烧学、工程热力学、传热学、流体力学、热力学、热工自动控制原理、电工学等。专业课主要包括锅炉原理、燃烧与燃烧、汽轮机、热力发电厂、热能动力系统与装置、制冷与低温工程、新能源技术等。从课程设置来看，能源与动力工程专业涵盖的专业知识面宽、理论与实际并重的特点。

二、专业教学考核现状

随着高等教育的发展，能源与动力专业在课程建设、教研教改等方面取得了一定成效。然而，随着新型职业化教育在我国各大高校的逐渐铺开，原有的课程考核方法已不能满足培养职业技能人才得需要。总体来讲，原有的课程考核方法主要存在以下几个方面的问题：

1、评价指标单一，不利学生综合能力的培养。

现有的考核方法由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，权重分别为30%和70%。这种考核办法以期末考试为主，平时考核权重低。学生为了应付各门专业课的考试，往往局限于记忆一些基本原理和概念，套用公式完成一些计算题目。……