浅谈如何让学生真正成为课堂学习的主人

孙明

摘要：《品德与生活》这门课程要求教师关注学生的认知发展，更要关注学生的生命质量，要给他们提供一个多彩的学习平台，让学生在乐中自主发展，在学中放飞理想。

关键词：体验 发展 享受美 主人

中国分类号：G613.15

《品德与生活》课程，要以生活内容为课程资源，以生活情境为课程的实施方式，要求教师不仅关心学生的认知发展，更要关注学生生命的质量，要把学生视为鲜活的生命体，而非简单的“认知体”。因此，为了每个学生的发展，必须坚持“立德树人，以人为本，先入为主”的原则，让儿童真正成长为“生活”的主人。教学时，要给学生一片广阔的生活天地，让学生在“学”中放飞理想，在学中自由翱翔，在学中自主发展。让课堂真正地“活”起来、动起来，让孩子们的思维在自由、民主、和谐的课堂上飞扬。

一、以“研”激活课堂，让学生有创意地生活

新课程注重问题的探索性，题材丰富多彩，信息的呈现方式多样，有可选择性，解决问题的策略多元化，答案也不是唯一的。这一切都在于使学生尽快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。《品德与生活》课程标准提出：“能与他人合作、交流、分享、感受、想法或活动成果。”因此，我在教学中经常运用小组学习法，组织学生研讨与交流，让各层次的学生都参与到“交流型”“开放型”的课堂中来，充分应用“差异教学法”，积极消除差异性对课堂教学的不利影响，让课堂形成互动关系、互助關系、合作关系，从不同的角度，激发学生学的兴趣，利用生活实例，挖掘学生的创新潜能。……