初中化学课堂教学有效性的实施策略

李正敏

摘要：新课标改革的纵深发展，使得我国初中化学课堂教学得到了一定的改进与提高。但是，由于我国初中化学课堂教学的传统教学现状不容乐观，短期内获得根本性改善是不可能的事情。因此，我们应该继续探讨新课标下的初中化学课堂教学有效性的提升措施，让传递知识与创新知识的重要平台充分发挥出应有的教学效用。

关键词：新课标 初中化学课堂 现状 问题 教学 有效性

中圖分类号G633.8

新一轮基础教育课程改革是为了适应社会进步和教育发展而进行的课程改革，是对课程本身、教学理念和教学模式进行的根本性变革。新课改背景下初中化学课堂教学模式的创新对于活跃课堂气氛、提高课堂效率、巩固学生知识等都有着十分重要的意义。新课改背景下的初中化学教学要遵循基础性、开放性、民主性、个性化等原则，真正地以学生为主体，变传统的“要学生学”为“学生要学”，不断地激发学生的课堂兴趣，使学生真正成为课堂的主人。

一、初中化学课堂教学的新要求

（一）理论教学和实验教学相结合

传统的初中化学课堂教学过于注重化学知识的传授，过度地侧重于理论教学，要求学生对化学知识死记硬背。这样的教学模式虽在短时间内有效，但却无法真正地让学生记住、学会和应用知识。新的化学课堂要实现理论教学与实验教学相结合，要把实验室搬到课堂上，让学生亲身实践，如制取氧气和二氧化碳都可以进行实验教学。……