论小学数学教学中学生创新意识的培养策略

王鑫鑫+++韩庆英

摘要：随着新的课程改革的不断推进，小学数学教学改革也取得了可喜的成绩，但是我们也要看到，目前小学数学教学实施中对学生创新意识的培养还缺乏应有的重视，因此，在小学数学教学中如何对学生进行创新意识的培养，提出行之有效的培养策略，对促进小学生创新意识的形成具有重要现实意义。

关键词：小学数学；创新意识；实践情境；兴趣激发；疑难问题

【分类号】G623.5

创新意识对学生学习效率的提升具有重要的促进作用，在小学数学教学中如何有效的进行创新意识的培养对促进小学生创新能力的发展大有助益，同时，对推进小学数学课堂教学效率的提升也具有重要的意义。

一、以实践情境的创设培养学生的创新意识

数学知识本身其最原始的来源就是来源于社会生活，在漫长社会生产的发展中，人们通过对生活实践中各种数量之间的关系，以及不同的空间之间的联系思考，发现了它们之间的存在的规律，并通过这些规律的总结逐渐的形成数学的法则与定理，从而形成较为完善的数学知识，并且逐渐的形成数学知识的系统。[1：34]因此，在开展小学数学教学时，要以“饮水思源”的方式进行数学的学习，这对理解数学的定理与法则，探寻数学知识所蕴含的规律是非常必要的。在具体的教学实践中教师要重视将数学的教学与生活的实践紧密的联系起来，要让同学们通过与生活实践的紧密联系，认识数学的内在规律，懂得这些看似抽象的数学知识其实是来源于生活实践的总结，也懂得源于生活实践的数学知识也可以最终回归于生活的实践。……