简述高中数学的互动教学模式

周卉

【摘 要】高中数学在新课改中关注学生的学习参与性，强调学生的主人翁地位，要求所有学生能够自觉组织建构知识体系，感受知识的形成过程，在互动中提高学生的主体意识。

【关键词】互动教学 教学设计 兴趣调动 教师角色

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.103

高中数学的互动教学模式是迎合新课程教学改革的基本要求提出的最新教学框架，这是以最新的教学方式和学习方式为支撑的教学理念，而不是一种固定的僵化教学套路。互动教学模式强调学生的主观能动性之发挥，关注学生作为学习的主人是否在知识的生成过程中起到足够的积极作用。互动指的是教师和学生的互动以及学生之间的互动，是一种良好有效的课堂学习效果，是理想的教学追求，也是目前高中数学教学急需的教学价值追求。因此，笔者结合自身的教学经验，针对当下高中数学教学存在的一系列问题展开简要论述，看看具体如何推进互动教学模式。

一、教学设计要体现互动的理念和追求，教师的设计直接影响后期的互动教学之实施

互动教学模式的开展涉及教师、学生、课堂、教材、教学资源、教学手段材料以及备课、教学环境等方方面面。因此，教师作为教的主体，必须在开展互动教学模式之前做好教学设计，把可能影响互动效果的因素综合考虑之后，对可以加以影响的改善的部分进行精心安排设计，尽可能提前考虑到课堂互动过程中会出现的问题，从教学理念、课程开展方式、教学手段等方面進行提前组织建构，使课堂效果达到初步的理想状态。……