李西全
【摘要】学生进入初中以后,“成长”了很多。不过在学生的学习过程中,很多旧问题依然存在,同时又有很多新问题会产生。于是,我们就可以发现,学生的学能力似乎提升了,但是学生对学能力的需求却又更高了。在初中语文教学实践中,学生也是有旧问题需要解决,有新问题需要面对。在学习过程中,更需要方法学习,更需要学习方法;更需要应用能力,更需要获得能力。那么,初中语文的学习方法有哪些呢?本文对此进行了分析。
【关键词】初中;语文;学习;方法
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)02-0246-02
随着学段的提升,学生的学习能力会不断地提升,但是学生的学习内容也在不断地丰富。这时我们就会发现,让学生的学与能力成“正比”成长很难,稍不留意,学生的学与能力就会陷入“反比”,学生越学越“厌烦”,越学越“叛逆”。在初中语文教学实践中,我们遇到的就是这样的问题。语文知识学习讲究积累“底蕴”,但是,由于初中学段属于特殊学段,我们可以发现,学生的学是“旧问题没解决”,而“新问题又不断地产生”。因此,我们课堂中开展的“教”与“学”更需要围绕着“方法”展开。
一、学生问题分析
1.学的多了。提及小学学段的学科组成,人们重视的,或者说人们认为学生需要学的,主要就是“语、数、外、科学”。但是到了初中学段之后,人们不难发现,学生的学习内容丰富了很多,除了“语、数、外”这些“固定”主科之外,还有很多新学科,这对于学生来说也是需要面对的主要问题之一。……