儿童美术教育琐谈144

■图、文/李凌

■显摆自己有多少知识的人，有可能就因为欠缺知识，真有知识的人，有可能不善于或不轻易显露，这就要看场合了。就像小溪的水，水流的声音大说明了水太浅，水深了就默默无声了。

——听课的感悟

■当我们是一名教师的时候，心里要想着什么时候能成为专家，当我们已经是专家了，别忘了自己就是一名普普通通的教师。

——做一名心态高、姿态低的老师

■孩子的童年幼稚点儿，少懂点儿，玩得多点儿，不懂得世故点儿，长大了才会有潜力，才会更有力量。大赛、角逐、攀比越少越好，没有更好。孩子小时是内蓄，大了才竞技。

■你交的每一个朋友，看的每一本书，听的每一场讲座，辅导的每一个学生都在改变着你的学习、生活、未来。

——教师的成长是在不自觉中悄悄地发生的

■一名好老师不会跟“找事”的家长“理论”的，即便是“理论”也不一定有什么好结果，因为思维、观点没在同一条线上、同一角度上，所以，你听见就只当没听见，你躲远了，声音不就小了吗？

■我们用了一两年的时间学习素描，考上了大学，却用毕生的精力来学习怎么能抛弃素描，找回儿时的纯真。

——一名青年画家的感悟

■你孩子的美术老师好不好，不用看孩子的画就可以知道。问问孩子喜欢不喜欢这个老师，如果你的孩子非常愿意跟随这个老师，这个老师就值得信赖，他是能给孩子快乐的人，至于学习成绩不用问了，错不了。

■如果教孩子画画的老师心是浮躁的，你就别指望这个老师有好教育出现了。……